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2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2学科理解下的物质结构教学教学设计

主备人

备课成员

设计意图

结合高二年级学生的认知水平及人教版（2019）选择性必修2化学课程内容，本教学设计旨在帮助学生深入理解物质结构的基础概念和原理，掌握原子结构、化学键、分子结构等关键知识点，以及它们在现实生活和科学研究中的应用。通过实际操作和案例分析，提高学生的实验技能和科学思维能力，培养其解决实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

发展学生的宏观辨识与微观探析能力，使其能够从原子和分子层面理解物质的组成和结构；培养科学探究与创新意识，通过实验和探究活动深化对化学键类型的认识；提升学生的变化观念与平衡思想，理解物质结构对性质的影响；强化科学态度与社会责任，引导学生关注化学知识在生活中的应用及其对社会发展的贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了原子结构、元素周期表和化学键的基本概念，对分子几何形状和极性有一定的理解。此外，学生也通过之前的课程积累了实验操作的基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索物质构成和性质的关系表现出浓厚兴趣，具备一定的观察能力和实验能力。他们倾向于通过实践操作和直观演示来加深理解，喜欢在小组讨论中交流思想。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解复杂的分子结构模型、化学键的形成机制以及分子轨道理论等方面遇到困难。此外，实验过程中对数据的分析和解释也可能成为他们的挑战，需要引导他们运用科学方法进行探究。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版选择性必修2化学教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-化学实验器材（如原子结构模型、分子模型）

-实验室安全用具

-教学PPT

-在线化学模拟软件

-实验操作视频资料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道物质结构对我们的生活有什么影响吗？它与我们日常使用的物品有什么关系？”

-展示一些生活中常见的物质结构图片，如晶体结构、分子模型，让学生初步感受物质结构的美妙和实用性。

-简短介绍物质结构的基本概念和它在化学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物质结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解物质结构的定义，包括原子、分子、离子等基本组成元素。

-详细介绍物质结构的组成部分，如原子核、电子云、化学键等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如水分子的结构，让学生更好地理解物质结构的实际应用或作用。

3.物质结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质结构的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的物质结构案例进行分析，如金属晶体、离子晶体、共价分子等。

-详细介绍每个案例的结构特征、性质及其在生活中的应用，让学生全面了解物质结构的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用物质结构知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论物质结构在科技发展中的应用前景或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与物质结构相关的主题进行深入讨论，如新型材料的设计、药物分子的结构等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物质结构的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物质结构的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括物质结构的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调物质结构在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用物质结构知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于物质结构在某个领域应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：《化学与生活》、《现代化学前沿》等书籍，以及《化学教育》等专业期刊中关于物质结构的最新研究进展和教学案例。

-视频资源：BBC纪录片《化学的真相》、Coursera、edX等在