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《鸿门宴》精品教案
【核心素养】
(1)语言构建与运用:抓住关键词语,培养学生分析其内涵。
(2)思维发展与提升:引导学生多方位深入地思考问题,透过现象看本质,锤炼思维的深度。
(3)审美鉴赏与创造:通过人物个性化的语言、行动等了解人物性格,加深对人性的审美感受。
【教学重难点】
(1)由表及里洞察人物性格。
(2)揣摩作者的情感。
【学法指导】
(1)抓重点字词和人物言行举止,揣摩人物内心和性格。
(2)层层深入地分析问题。
【教学过程】
导入:大家好!这节课我们来谈谈项羽。关于这个话题,得从项伯说起。
一、项伯:
我们先梳理项伯的所中所为。
行为1:项羽要攻打沛公,项伯“夜驰之沛公军,私见张良,具告以事”。
行为2:张良欲告沛公,项伯没有阻止。张良出来,邀请项伯,“项伯即入见沛公”。
行为3:与沛公“约为婚姻”。
行为4:许诺会替沛公解释,殷勤叮嘱“旦日不可不早来谢项王”。
行为5:从“义”出发,建言项羽对刘邦“不如因善遇之”。
行为6:项庄舞剑,公然“常以身翼蔽沛公”。
大家有没有觉得项伯的行为比较反常:项羽接到密报,一怒之下要攻打沛公。项伯不辞劳苦,连夜快马赶到刘邦军中,私见军师张良,还泄露军事机密。项伯这个时候的身份是楚左尹,掌军事,深受项羽信重。大战在即,他这样做不仅辜负了项羽的信任,更丧失了起码该有的立场。有的同学会说,项伯“素善留侯张良”,张良曾救过项伯,项伯这是知恩图报。知恩图报当然值得赞扬,但是项伯的方式值得商榷,难道报恩就只能这样?
项伯接下来的行为更加令人迷惑,似乎完全脱离了此行的初衷。张良欲告沛公,项伯没有阻止。他应该想到,张良这一去,沛公也就知道了项羽将要攻打刘邦的消息。他是不是该阻止一下呢?张良出来,邀请项伯,“项伯即入见沛公”。我们要抓住“即入”这个细节,马上进去,项伯似乎早就做好了准备。接着沛公三言两语,项伯与沛公“约为婚姻”。项伯的这个行为是解开他一系列迷惑行为的关键。他夜见张良是“欲呼张良与俱去”,他认为张良跟着刘邦只有死路一条,也就是说刘邦会战败而亡。这时候就矛盾了,既然刘邦会战败,那项伯为什么还要“约为婚姻”呢?我们想明白了这个问题就明白了项伯的行为和目的,还有他这个人。只有一种可能:项伯并不认为刘邦一定会败,他在项羽和刘邦大战的序幕拉开之前救刘邦于危难之中,不过是为了给自己的留一条后路,将来楚汉相争,无论谁赢谁输,项伯都立于不败之地。所以他两边下注,这才是项伯见张良的真正目的。明白了这一点,项伯前后的各种反常行为就得到了合理的解释。
那项伯为什么要采取首鼠两端的策略呢?从项羽与刘邦的军事力量对比和刘邦眼前的危机来看,他这样做不明智;从他与项羽的关系看,也脱离了人之常情。正是项伯在如此情势下采取的态度,侧面反映了项羽的性格。作为项羽的亲信,了解项羽的人,他如果坚信项羽能一统天下,不会多此一举。所以,项伯对项羽的未来是心存疑虑的。这些疑虑源于项羽的所作所为和性格。那项羽到底是一个怎样的人呢?我们来看项羽对项伯的态度。
二、项羽对项伯的态度
项伯私见张良后,“具以沛公言报项王”,趁机还替刘邦说情,“项王许诺”。
鸿门宴排座次,“项王、项伯东向坐”。
项伯“翼蔽沛公”,项羽……
项伯星夜到刘邦营地去了一趟回来,作为最高军事统帅,项羽丝毫不怀疑。等到项伯“具以沛公言报项王”,趁机还替刘邦说情,“项王许诺”。项羽不但不怀疑项伯,还轻信项伯的话,怒气全消,答应要善遇刘邦。鸿门宴上,“项王、项伯东向坐”,可见项羽对项伯的信任重视。项伯“翼蔽沛公”,已经是公然的袒护了,项羽依然毫无反应。项伯这么多的疑点,项羽完全看不出来,其态度说明了项羽的粗疏大意、轻信,任人唯亲,识人不明。更致命的是缺乏政治敏锐性,不能深谋远虑。秦军主力已被消灭,这个时候项羽应该意识到他未来的主要对手是谁,可是他没有。
以上分析就是为什么谈项羽的命运,却要从项伯说起的原因。项伯这个人在鸿门宴中太重要了,他不仅勾连了叙事,也侧面说明了项羽的性格。接下来我们继续梳理项羽的言行。
三、项羽
项羽大怒,曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!”
项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”
范增暗示,“项王默然不应”
项王按剑而跽曰:“客何为者?”
项王曰:“壮士!赐之卮酒。”
项王曰:“赐之彘肩。”
项王曰:“壮士!能复饮乎?”
项王未有以应,曰:“坐。”
项王曰:“沛公安在?”
项王则受壁,置之坐上。
这些就是项羽在整个鸿门宴中的表现,是不是有点惊奇,项羽在鸿门宴中似乎无所作为!我们在分析的过程中可能会越来越惊奇。听到探子来报,刘邦“欲王关中”,项羽大怒,马上下令要攻打沛公,我们看到项羽急躁的一面。两人一见面,刘邦巧言善辩,项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”第一回合,项羽完败。全文中,这是项羽说得最长的话
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