《创新创业案例分析与仿真训练》课程标准.docx

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《创新创业案例分析与仿真训练》

课程教学大纲（2024版）

一、课程基本信息

课程名称

创新创业案例分析与仿真训练

ChuangxinChuangyeAnliFenxiYuFangzhenXunlian

开课单位

课程负责人

课程代码

课程性质

理论+实践课程

学分/学时

2/32

理论学时

32

课程类型

必修

实验学时

授课学期

第1学期

实践学时

授课语言

中文

适用专业

填写专业全称

课程团队

填写团队教师姓名，用“、”隔开

先修课程

后续课程

课程简介

本课程是各类院校创新创业课程，课程主要内容包括“时代的召唤大学生创新创业”“激发创新意识培养创新精神”“扫除思维障碍养成创新思维”“体验创新发明保护创新成果”“识别创业机会盘点创业资源”“提升创业素质组建创业团队”“选择商业模式制订商业计划”“开办新企业管理新企业”。通过课程学习，培养学生的创新能力，激发学生的创造潜能，引导学生树立正确的创新创业观念，潜移默化地培养学生志存高远、拼搏进取的精神及民族自豪感与自信心，进而引导学生树立正确的价值观。

三、课程目标及其对毕业要求指标点的支撑

序号

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

目标1

了解国家的创新创业政策以及高校创新创业教育的目的及其教育体系，熟悉国家的创新创业优惠政策，备分析和利用创业政策的能力，为创业做准备，树立创新创业意识，觉提升创业能力，悟国家给予大学生创新创业政策支持的意义

任务一、国家的创新创业政策，了解国家的政策助力创新创业，掌握针对大学生的创新创业政策；

任务二、高校的创新创业教育，了解高校开展创新创业教育的意义和高校创新创业教育改革新举措

能够灵活运用国家创新创业政策，抓住高校创新创业机遇

目标2

了解创新意识的概念和特征和创新精神的概念和内涵，掌握创新精神的培养方法树立创新意识；在学习和生活中培养创新精神；树立乐于创新、勇于创新的精神，大力弘扬自力更生、艰苦奋斗的精神，全面激发锐意进取的精气神和创新创业的热情

任务一、常见的创新思维障碍，了解常见的思维障碍和突破思维障碍的方法；

任务二、创新思维的训练方法，掌握创新思维的训练方法

能够清楚认识创新思维障碍并运用创新思维的训练方法训练创新思维

目标3

了解常见的创新思维障碍，掌握突破创新思维障碍的方法和各种创新思维，掌握各种创新思维的训练方法。能用新颖独到的方法解决实际问题，扫除思维障碍，培养自己的创新思维，明确创新思维和创新能力的重要性，树立主动培养创新思维、提升创新能力的意识

任务一、常见的创新思维障碍，了解常见的创新思维障碍，掌握突破创新思维障碍的方法；

任务二、创新思维的训练方法，了解各种创新思维，掌握各种创新思维的训练方法

能用新颖独到的方法解决实际问题，扫除思维障碍，培养自己的创新思维

目标4

掌握发明的概念与特点，理解发明与创新的区别及联系，了解发明的类型，掌握发明的过程，了解创新成果的概念及特征，熟悉保护创新成果的相关法律；能够结合发明的类型、过程等知识进行创新思考，运用相关法律知识保护自己的创新成果；树立发明的意识，主动在学习和生活中进行创新思考，树立尊重和保护创新成果的意识

任务一、创新发明概述，掌握发明的概念与特点，理解发明与创新的区别及联系，弄清发明的类型和过程；

任务二、创新成果保护，了解创新成果的概念及特征，熟悉保护创新成果的相关法律

能够结合发明的类型、过程等知识进行创新思考，运用相关法律知识保护自己的创新成果

目标5

理解创业机会的概念与特征，掌握创业机会的分类，熟悉创业机会的来源，掌握创业机会识别与评价的方法，创业资源的分类，掌握创业资源的获取途径和整合过程。能够识别并合理评价身边的创业机会并根据实际情况分析创业所需的资源，并对资源进行整合。树立主动识别创业机会、提升创业能力的意识以及获取与整合创业资源的能力

任务一、创业机会的识别与评价，理解创业机会的概念与特征，掌握创业机会的分类，熟悉创业机会的识别方法和识别过程，运用创业机会的评价方法；

任务二、创业资源的获取与整合，理解创业资源的概念和分类；能够获取创业资源以及整合创业资源

能够识别并合理评价身边的创业机会并根据实际情况分析创业所需的资源，并对资源进行整合

目标6

熟悉创业者应具备的素质与能力，理解创业团队的概念及组成要素，了解创业团队的分类，熟悉组建优秀创业团队的要点和创业团队的管理技巧。注重日常行为举止，使自己具备创业者的素质和能力，能够组建自己的创业团队。培养创业所需的自信乐观、顽强执着、诚实守信、勤劳节俭等素质，树立团队意识，自觉提升团队管理能力

任务一、创业者自身素质与能力，理解创业者的内涵和创业者应具备的素质与能力，提升创业大学生应具备的素质和能力；

任