《大学美育》课程标准.doc

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《大学美育》课程标准

【课程名称】大学美育【课程编码】

【课程类别】公共必修课 【适用专业】各专业

【授课单位】 【总学时】32

【编写执笔人】 【编写日期】

一、课程定位和课程设计

（一）课程性质与作用

《大学美育》是一门重要的公共必修课程，讲授美育和美学理论知识，是学校对大学生实施审美教育的基础环节。本课程重视美学与美育理论向审美实践与审美教育实践能力的转化，注意理论与实践的结合，具有较强的综合性、渗透性和导向性。

本课程的任务是以全面推进素质教育为宗旨，以艺术审美体验为核心，通过审美、创美实践活动，帮助大学生树立正确的审美观，培养对自然美、艺术美、书法美、诗词美和科技美的感受力和创造力，完善审美心理结构，促进身心健康发展，从而成长为全面发展的优秀人才。

（二）课程设计思路

本课程切实践行“以学生为主体，以教师为主导，以能力为根本”的教育理念，将实践放到了与理论知识相同的高度，从而真正做到以学生为中心，让学生在做中学、在学中做，化被动为主动。例如，本课程每节设有“寻美之迹”“探美之源”“赏美之妙”“践美之行”四个模块，既可以让学生循序渐进地认识美、了解美、爱上美、创造美，又增强了内容的可读性、趣味性、欣赏性、实用性，同时弘扬了中华美育精神，加强了爱国主义教育。

本课程采用“讲授—欣赏—感悟”三位一体的教学模式，激发学生对美的探索欲望，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力﹐提升学生的美育素养。

（1）讲授。首先简要介绍美和美育的基础知识，然后具体介绍各个领域的美，使学生对美的各种表现了然于心，从而全面提高审美素养。

（2）欣赏。根据实际学情，选择适合学生欣赏的中外优秀艺术作品，通过图片展示和相关视频等形式将这些作品以多元化的方式呈现给学生，并通过作品对比、现场观摩，引起学生的感官刺激，增强学习的兴趣。

（3）感悟。引导学生从自我出发，在多种美育实践活动中能有所感受，进而加深对“美”的感语。同时，让学生做到学以致用，在活动中提高审美能力和团队协作能力。

二、课程目标

（一）知识目标

（1）了解美的本质、特征和表现形式，理解美育的概念和作用；

（2）了解审美的类型直觉反应和情感体验，明确审美表现形式；

（3）熟悉美感景象、精神景象和情感景象，熟悉日月山水之美、珍禽灵兽之美、花草树木之美；

（4）了解音乐的分类，聆听经典音乐作品，了解作品背后的文化、思想内涵与历史积淀，体会不同作品带来的地域美、民俗美；

（5）了解舞蹈艺术的美、舞蹈的艺术特征和分类，熟悉舞蹈的欣赏方法；

（6）了解绘画艺术的美、绘画的分类及特点；

（7）了解戏剧作品的分类和中国戏曲艺术的特点，以及影视作品的分类，理解戏剧艺术的美和影视艺术的美；

（8）熟悉《诗经》中的表现手法和章法特色，理解《诗经》中的情感之美；

（9）了解唐诗的形式、分期和派别，以及宋词的特点、派别和词牌的来源；

（10）理解科学之美的含义，熟悉科学美在我国古代天文历法成就、数学成就和中医成就中的表现；

（11）理解技术之美的含义，熟悉科技美在我国古代牛耕技术、陶器轮制技术、活字印刷技术中的表现。

（二）能力目标

（1）提高对美的观察能力、感受能力、认知能力和创造能力；

（2）提高美育素养，能运用所学知识赏析自然美、艺术美、辞章美和科技美；

（3）通过赏析艺术作品，培养审美能力及艺术鉴赏、分析和评价能力；

（4）通过美育实践活动，发展形象思维，提高感受美、表现美、创造美的能力；

（5）能够在创作和实际设计中发展形象思维，培养创新精神和实践能力。

（三）素质目标

（1）树立正确的审美观，陶冶高尚的道德情操，塑造美好心灵；

（2）学习中华美学精神，传承与弘扬中华优秀传统文化；

（3）从山川河流中体悟自然之美，感受祖国山河的壮丽、秀美，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感；

（4）聆听经典音乐作品，了解作品背后的文化、思想内涵与历史积淀，体会不同音乐作品中的地域美、民俗美；

（5）通过欣赏民族民间舞蹈，感受中华民族文化的深厚底蕴和独特魅力，立志当好中华民族文化的守护者和传播者；

（6）体会中国画的源远流长、中国画中蕴含的家国情怀，以及中国人崇尚和平的思想；

（7）感受中国戏曲文化之美，品味经典戏曲曲目，弘扬中华优秀传统文化；

（8）从经典古诗词中领略文字之美，感受古人的智慧与情怀，提高文学素养；

（9）从中华诗词中寻文化基因，品生活之美，从而厚植家国情怀，并学会从传统文化中汲取精神力量；

（10）尊重科学，弘扬科学精神，并不断提高自身的科学素养。

三、课程内容和课时安排

本课程共分为八个部分，分别为：栖居诗意生活——美和美育、践行美之理念——美感体验、品味世间万物——自然之美、追求极致人生