部编版四年级道德与法治上册第11课《减少垃圾,变废为宝》教学设计.pdfVIP

部编版四年级道德与法治上册

第11课《减少垃圾变废为宝》

第二课时

教学目标

1.认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。

2.树立环保意识,转变浪费资源、破坏环境的生活方式。

3.学会有创意地节约资源和再利用资源。

学情分析

近年来，随着国家不断地在学校内开展环保节约的观念，培养了学生的

环保意识和社会责任感。四年级学生善于学习,动手能力强,通过在学校学习

环保知识、参加环保实践活动,具有一定的环保意识,这为本课学习奠定了良

好的学习基础,利于学习目标的达成。

活动一：垃圾减量有妙招

1.看视频提出问题，小组讨论。

师：同学们，一家四口一年只产生一瓶垃圾你信吗？（观看视频）

师问：(1)看到这家人的生活，你有什么感想？

(2)他们是怎么做到一家四口一年之内只产生一瓶垃圾的？

(3)你觉得自己能做到吗？师提问。

师小结：在我们的生产和生活，垃圾的产生是不可避免的。怎样才能减

少垃圾的产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费于人类而言有重

要的意义。

出示PPT问：对于减少垃圾的产生、避免资源的浪费，你有什么好的办

法吗？请和大家分享一下吧！小组讨论

生1:购物后用布袋子装东西可以减少很多塑料垃圾的产生。

生2:可以尽量减少生活垃圾的产生,比如不浪费粮食,减少剩菜剩饭。

生3：可以进行垃圾分类,把能够再利用的垃圾挑出来,循环再利用。

师小结：是啊,如果我们在垃圾产生的源头就进行分类放置,有的可以直

接再利用,有的可以经过回收、加工再利用,这样就能大大减少垃圾的数量,

还能使很多垃圾变废为宝。

活动二：垃圾分类活动“帮它们找家”

师:同学们,你们知道垃圾分类的具体做法吗?

生1:我见过马路边的分类垃圾桶,垃圾分为“可回收垃圾”“其他垃圾”

和“有害垃圾”三类。

生2:我还见过专门放置食物残渣的厨余垃圾桶呢？

师:看来大家都有一双善于发现的眼睛!在我们的生活中,确实有一套垃

圾分类的好做法。你们想学一学吗？

(课件出示“垃圾分类”视频)

师:我们了解了垃圾分类，想不想自己试一试呢?在我们教材的第84页有

7种生活中常见的垃圾在等着大家呢!你能帮它们找到家吗?(学生动手连线,

小组交流分类结果)师提问个别同学并在PPT出结果。

师:生活中的垃圾可不止这7种。今天,老师还在抽屉里藏了一个神秘信

封,里面写着几种我们常见的垃圾。请拆开信封,拿写有垃圾类型的小纸条,

小组讨论后,由一名代表把它们粘在黑板的垃圾分类的下面吧。

同学分类后师对于每一种垃圾进行评价，多给鼓励语。

师:各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。像这样把垃圾进行分类

投放，分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，,我们就可以更好地对垃圾进

行再利用了!

活动三：厨余垃圾的再利用

师:同学们,就连那些看起来毫无价值的厨余垃圾,我们也可以再利用呢!

你们知道它有哪些用途吗?请跟随老师一起读一读《厨余垃圾的自述》吧！

师:读了《厨余垃圾的自述》,大家有什么想法呢？

生1:以前我都不知道原来厨余垃圾还有这么大的用途呢!

生2:我记得妈妈曾经把厨余垃圾制成酵素,用它来浇花。

师:看来,我们身边很多同学已经认识到厨余垃圾的用途了,哪位同学知

道怎么利用厨余垃圾制作酵素的吗?

(播放制作酵素的制作方法)

师:真是个妙招！(课件播放堆肥的视频和堆肥的步骤)

师:堆肥产生的肥料都用来做什么了呢?

生:这些肥料都用来给我们班级的菜地施肥了。

师:这样做,既减少了生活垃圾带来的环境污染,又有效利用了厨余垃圾,

何乐而不为呢!

活动四：变废为宝,小卫士在行动

师:同学们,是不是只有厨余垃圾可以再利用呢?

生1:不是,我曾经用喝完的饮料瓶盖做了一副中国象棋。

生2:我妈妈把家里不再穿的旧衣服拆了,给我做了好几个可爱的布娃

娃。

师:看来,我们身边的很多废旧物品不是真的没用了,而是我们缺少发现

它们新用途的

大家看:水滴花瓶、玻璃房子……（播放废旧物品做的物品）

师:大家知道