第10课《自定主题活动一：自制太阳能玩具车》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版.docx

第10课《自定主题活动一：自制太阳能玩具车》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课《自定主题活动一：自制太阳能玩具车》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版

设计思路

本节课以《自定主题活动一：自制太阳能玩具车》为核心，结合浙教版六年级下册综合实践活动教材内容，旨在培养学生的动手实践能力、创新思维和环保意识。课程设计围绕太阳能的基本原理、玩具车的制作过程以及实践操作展开，通过小组合作、讨论交流、实践探究等方式，让学生在活动中掌握科学知识，培养团队协作精神。同时，课程内容与学生的生活实际紧密结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生运用科学方法探究太阳能转换原理，设计并制作太阳能玩具车，发展学生的创新思维和问题解决能力。

2.环保意识与社会责任感：通过实践活动，提高学生对可再生能源的认识，培养其环保意识，激发学生为可持续发展贡献力量的责任感。

3.实践操作与团队协作：锻炼学生动手操作能力，同时在小组合作中提升沟通协调和团队协作能力，培养合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-太阳能转换原理：讲解太阳能电池板如何将光能转化为电能，以及电能如何驱动电机，这是制作太阳能玩具车的核心科学知识。

-制作流程与方法：详细指导学生如何设计图纸、选择材料、组装玩具车，以及调试和优化车子的性能，确保学生能够掌握制作的每一步骤。

-安全操作规范：强调在制作过程中的安全注意事项，如使用剪刀、胶水等工具的正确方法，以及电源的安全性。

2.教学难点

-电路连接与调试：学生可能难以理解电路的连接方式以及如何通过调试来优化电路性能。例如，如何确保电池板与电机之间的连接正确无误，以及如何调整电路以获得最佳输出。

-车体设计合理性：设计一个稳定的玩具车结构是学生的一个难点，需要学生理解力学原理，如何使车体平衡，以及如何选择合适的材料来承受重量和力量。

-问题解决能力：在制作过程中，学生会遇到各种问题，如车体不平衡、电机不转等，需要培养学生的问题识别和解决能力，例如通过改变轮子位置或增加支撑来解决问题。

教学资源准备

1.教材：人手一本《浙教版六年级下册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：收集太阳能玩具车的图片、原理动画视频，以及相关的科普文章。

3.实验器材：太阳能电池板、电机、车轮、轴、导线、胶水、剪刀等制作材料；每组配备一套实验工具。

4.教室布置：划分材料区、制作区、测试区，确保学生有序操作，安全进行实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于太阳能电池原理和玩具车制作流程的预习资料，要求学生提前了解。

-设计预习问题：设计问题如“太阳能电池是如何工作的？”“玩具车的驱动原理是什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈，了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，初步理解太阳能电池和玩具车的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至学习平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用学习平台和微信群，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示太阳能电池板和玩具车的实物，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解太阳能电池的工作原理和玩具车的制作步骤，结合实例进行讲解。

-组织课堂活动：分组进行太阳能玩具车的制作，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决制作过程中的难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与讨论。

-参与课堂活动：学生分组合作，动手制作太阳能玩具车，体验制作过程。

-提问与讨论：学生在制作过程中遇到问题时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太阳能电池和玩具车的原理。

-实践活动法：通过动手制作，让学生在实践中掌握太阳能车的制作技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与太阳能应用相关的作业，如设计一个太阳能照明系统。

-提供拓展资源：提供相关网站、视频等资源，帮助学生深入了解太阳能技术。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活