国际政治——地缘政治热点问题_课程大纲.docx

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课程教学大纲（2024年春季学期）

课程名称:国际政治——地缘政治热点问题

InternationalPolitics-GeopoliticalHotIssues

一、教学目的

本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将立德树人融入教学全过程。在传授课程知识的基础上使学生牢固树立并践行社会主义核心价值观，引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德性和素养，注重将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来。课程具体目标如下：

知识目标：

（1）国际政治课是北京外国语大学法语学院本科三下四上开设的课程。分为地缘政治热点问题（地区问题）和当代国际热点问题（全球问题）；

（2）该课“三位一体”，兼有国际政治、法语技能训练和报刊阅读等课型特点；

（3）希望学生深入理解地缘政治的概念，复习地理知识，了解世界主要地区板块（中东、非洲、欧洲、美洲、亚洲）地缘政治热点问题。

能力目标：

（1）提高听说读写译互动等高级阶段法语语言技能；

（2）拓展国政知识，熟悉政治学研究方法并提高思维能力；

（3）充分调动学生课外的自学和组织能力。

素质目标：

（1）培养学生中国情怀和国际视野；

（2）养成关心、阅读和批判式思考国内外时事的习惯；

（3）了解中国视角、中国方案和中国立场。

二、课程描述

本门课围绕地缘政治的概念，以阅读、分析地缘政治研究文章为入口，以能力培养为导向，设计多种练习。一方面督促学生复习地理知识、关注世界主要地区板块（中东、非洲、欧洲、美洲、亚洲）地缘政治热点问题，另一方面训练理解、归纳和表达能力，培养对于复杂问题的综合分析能力。本课有拓展国际政治知识、熟悉政治学研究方法以及提高语言表达和思维能力三重目的，充分调动学生课外的自学和组织能力，引导学生有国际视野和中国视角，养成关心和批判式思考国内外时事的习惯，为提高学生的人文素质和全球胜任力打下基础。

三、教学内容及安排

教学周

日期

教学内容

作业

备注

1

3.6

Introduction

分组

时事报告每次1人；主题报告每组2-3人

2

3.13

Définitiondelagéopolitique

地缘政治的定义

-Boniface,2019,pp.19-35

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时事报告

3

3.20

L’Europe欧洲(1)?

Boniface,2019,pp.?202-208

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时事报告

4

3.27

L’Europe欧洲(2)

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时事报告

主题报告G1

5

4.3

L’Afrique非洲(1)?

Boniface2022,pp.?140-141；146-149

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时事报告

6

4.10

L’Afrique非洲(2)

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时事报告

主题报告G2

7

4.17

LeMoyen-Orient中东(1)?

Boniface,2019,pp.?84-97,pp.?127-130

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时事报告

8

4.24

LeMoyen-Orient中东(2)?

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时事报告

9

5.1

五一假期

10

5.8

LeMoyen-Orient中东(3)

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时事报告

主题报告G3

11

5.15

L’Amérique美洲(1)?

Boniface,2019,pp.131-147

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时事报告

12

5.22

L’Amérique美洲(2)

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时事报告

主题报告G4

13

5.29

L’Asie亚洲(1)

-LaNouvelleRoutedelaSoie(《一带一路》)

-Xi,tomeII,pp.632-646(versionfran?aise《习近平谈治国理政》法文版第二卷《携手推进“一带一路”建设》)

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时事报告

14

6.5

L’Asie亚洲(2)

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时事报告

主题报告G5

15

6.12

LaRussie俄罗斯(1)?

LaRussiedanslemonde?:quellesingularité??（《俄罗斯的特性》）

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时事报告

16

6.19

LaRussie俄罗斯?(2)

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时事报告

主题报告G6

17

考试周

18

考试周

*请根据课程特点将《习近平谈治国理政》的思想内容有机融入教材之中。

四、教学要求

国政课程主要板块有：学生课前阅读，课堂师生共读及讨论。内容分为时事评论和专题研究两大块。

时事评论是每次课的必有项目，一般在每次课第一节进行。目的在于督促学生养成用法语阅读报刊、关注时事的习惯，提高法语水平，并为国际政治的分析思考不断提供新鲜的