第六单元 比的认识（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docxVIP

第六单元比的认识（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

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课程基本信息

1.课程名称：第六单元比的认识

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级上册，北师大版数学

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：2课时

本节课主要引导学生理解比的概念，掌握比的基本性质，并学会运用比的知识解决实际问题。通过实例讲解、互动讨论和练习巩固，使学生能够熟练地比较两组数的大小关系，为后续学习比例和比例应用打下基础。

核心素养目标

培养学生数感和逻辑思维，通过比较和分析，让学生能够理解并运用比的概念，发展学生的数学抽象能力和推理能力。同时，训练学生运用数学语言进行表达和交流，增强解决实际问题的能力和创新意识，培养独立思考和合作探究的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了分数、小数和整数的概念，能够进行基本的四则运算，对数的比较有一定的理解。此外，学生也接触过简单的图表和数据的整理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于有趣的数学问题和实际生活中的数学应用表现出浓厚的兴趣。他们在逻辑推理和问题解决方面具有一定的能力，喜欢通过讨论和动手操作来学习新知识。学生中有些偏好直观学习，有些则偏好抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解比的概念和性质时遇到困难，尤其是将比与分数、除法等概念区分开来。此外，将比的概念应用于解决实际问题时，可能会因为缺乏实际情境的关联而感到困惑。学生还可能在对比的性质进行推理时遇到挑战，需要更多的实例和练习来加强理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年六年级上册数学北师大版》教材。

2.辅助材料：准备相关教学PPT、比的概念和性质的动画视频、实物图片等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：按学习小组进行座位安排，便于小组讨论和互动。准备黑板或白板以及足够数量的书写工具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要和相关概念的视频，要求学生预习比的概念和性质。

设计预习问题：设计问题如“比与分数有什么不同？”和“比在日常生活中的应用有哪些？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和观看视频，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释比的概念。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的比例如身高和体重的比例，引入比的概念。

讲解知识点：详细讲解比的定义、性质和如何计算比值。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生找出生活中比的例子，并讨论其意义。

解答疑问：解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将比的概念应用到实际问题中。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的例子和想法。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生理解比的概念，通过实际例子掌握比的运用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与比相关的实际问题，要求学生运用比的性质解决。

提供拓展资源：提供有关比例和比例应用的在线资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，尝试运用比的性质解决问题。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步探索比的应用。

反思总结：学生回顾学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习，拓展知识视野，促进学生的自我提升。

本节课的重难点在于理解比的概念和性质，以及将比的应用到实际问题中。通过预习、课堂讨论和课后拓展，学生将逐步掌握这些重点知识。

知识点梳理

1.比的概念

-比是表示两个数之间关系的一种方式，通常用符号“：”表示。

-比的两个数分别称为比的前项和比的后项。

-比值是比的前项除以后项的结果，可以用分数或小数表示。

2.比的性质

-比的等价性质：如果两个比的比值相等，那么这两个比是等价的。

-比的乘法性质：如果两个比的比值相等，那么它们各自乘以相同的数后得到的比仍然是等价的。

-比的除法性质：如果两个比的比值相等，那么它们各自除以相同的数（不为零）后得到的比仍然是等价的。

3.比的计算