第一课 假期有收获 第一课时（教学设计）-二年级上册道德与法治.docxVIP

第一课假期有收获第一课时（教学设计）-二年级上册道德与法治

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《假期有收获》的第一课时，来自二年级上册道德与法治教材。本节课主要围绕学生在假期中的成长与收获展开，引导学生分享假期生活，培养良好的生活习惯和时间管理能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在假期中的生活经验密切相关，教材中涉及到的章节包括假期计划、时间管理、生活习惯等方面。学生在一年级时已经接触过关于生活习惯和时间管理的基础知识，为本节课的学习奠定了基础。通过对假期生活的回顾和分享，学生能够将所学知识应用到实际生活中，进一步巩固和提高。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括个人发展和社会适应两个方面。在个人发展方面，旨在培养学生的时间管理能力，让学生学会合理规划假期时间，形成良好的生活和学习习惯，提升自我管理能力。在社会适应方面，通过分享假期收获，培养学生的沟通能力和团队协作意识，学会倾听他人、尊重他人，增强集体荣誉感。这些目标与道德与法治课程的核心素养要求相契合，有助于学生在学习过程中形成积极的生活态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生回顾并分享假期中的有益经验，让学生意识到假期时间的宝贵和合理安排的重要性。

②培养学生制定和执行假期计划的能力，帮助学生养成良好的时间管理习惯。

2.教学难点

①如何让学生深刻理解时间管理的重要性，并将其内化为自身行为习惯。

②如何在课堂上有效组织学生分享假期收获，确保每个学生都能积极参与并从中获益，同时避免课堂秩序混乱。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍时间管理和假期计划的基本概念，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的假期经历和计划。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟制定假期计划的过程，通过角色扮演体验时间管理的重要性，以及如何克服计划执行中的困难。

3.利用多媒体工具，如视频和PPT，展示成功的时间管理案例，以及假期活动示例，增强学生的直观感受和实际操作能力。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的课题——《假期有收获》。首先，我想请大家分享一下你们在假期中都做了哪些有趣的事情，或者有什么特别的收获吗？

（学生自由发言，老师倾听并给予肯定）

2.回顾假期生活

①引导学生回顾假期中的学习活动，如阅读、写作、学习新技能等。

②回顾假期中的户外活动，如旅游、运动、参观等。

③回顾与家人、朋友的互动，如陪伴家人、参加聚会等。

3.时间管理的重要性

（学生发言，老师总结并强调时间管理的重要性）

4.制定假期计划

现在，让我们来学习如何制定一个合理的假期计划。请大家拿出课本，翻到《假期有收获》这一章节，我们一起来看看教材中给出的建议。

①引导学生阅读教材内容，了解制定假期计划的基本步骤。

②分组讨论，让学生尝试为自己制定一个假期计划。

5.分享假期计划

好了，每个小组都完成了自己的假期计划，现在请大家选派一名代表来分享一下你们的计划。在分享过程中，其他小组的同学要注意倾听，看看是否有值得借鉴的地方。

（学生分享，老师给予评价和建议）

6.角色扮演

现在，我们来做一个角色扮演的游戏。请大家分成小组，每个小组选出一个代表扮演“假期计划监督员”，其他同学扮演“假期计划执行者”。监督员要负责检查执行者的计划执行情况，执行者要尽量按照计划完成任务。

（学生进行角色扮演，老师观察并给予指导）

7.交流感受与收获

经过一段时间的角色扮演，我们来交流一下各自的感受和收获。请大家谈谈在制定和执行假期计划过程中遇到的困难和挑战，以及你们是如何克服这些困难的。

（学生发言，老师总结并强调坚持与调整计划的重要性）

8.总结全文

9.课后作业

作为课后作业，请大家根据自己的实际情况，制定一个完整的假期计划，并在假期结束后与同学们分享你们的收获。

（学生完成作业，老师批改并给予反馈）

10.结束语

今天的课程就到这里，希望大家能够在假期中合理安排时间，积极参与各种活动，不断丰富自己的生活和提升自己的能力。下节课我们将继续学习《假期有收获》的后续内容，希望大家做好准备。下课！

知识点梳理

1.假期时间管理的重要性

-认识到时间是一种宝贵的资源，每个人的时间都是有限的。

-了解合理安排时间可以提高学习效率和生活质量。

-学习如何平衡学习、休息和娱乐，使假期生活更加充实。

2.制定假期计划的基本步骤

-明确假期目标，包括学习、兴趣培养、亲情陪伴等方面。

-根据目标制定具体的计划，包括每天的活动安排。

-确定计划的可行性和灵活性，允许适时调整。

3.假期活动的内容与选择

-学习活动：阅读书籍、复习旧知识、学习新技能等