第1章 第2节 课时1 库仑定律2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）.docx

第1章第2节课时1库仑定律2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（鲁科版2019）

章节：第1章第2节课时1库仑定律

内容：本节课主要介绍库仑定律的基本概念、公式及适用范围。具体内容包括：

1.库仑定律的定义及表达式：F=k*|q1*q2|/r^2

2.电荷量的单位及其换算

3.库仑定律的适用条件：真空中的点电荷

4.库仑力与距离、电荷量的关系

5.库仑力在不同情境下的应用示例

6.库仑定律在电磁学中的地位及与其他物理定律的联系

二、核心素养目标

1.理解库仑定律的基本概念，培养科学思维和物理观念。

2.通过分析库仑力与距离、电荷量的关系，发展物理建模能力。

3.探究库仑定律在不同情境下的应用，提高解决实际问题的能力。

4.认识库仑定律在电磁学中的重要性，培养科学探究和创新意识。

三、学情分析

学生层次：本节课面向的是高中二年级的学生，他们已经具备了基本的物理知识和数学运算能力，对电磁学有一定的了解。

知识方面：学生在之前的学习中已经接触过电荷、电场等概念，但库仑定律作为电磁学的基础，对学生来说是一个全新的知识点，需要从理论和实践两个层面进行理解和掌握。

能力方面：学生在分析问题和解决问题方面有一定的基础，但可能缺乏将理论知识应用于具体情境的能力。因此，教学中需要引导学生将库仑定律与实际问题相结合，培养他们的物理建模能力。

素质方面：学生具备一定的实验操作能力和观察能力，但可能在科学探究和创新能力上有所欠缺。教学中应鼓励学生进行探索性实验，激发他们的好奇心和探究精神。

行为习惯：学生在学习过程中可能存在依赖教材和教师的习惯，缺乏主动学习和独立思考的意识。因此，教学中需要引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力。

对课程学习的影响：学生的先前知识、学习习惯和探究能力将直接影响他们对库仑定律的理解和掌握程度。教学中应关注学生的个体差异，采取多样化的教学策略，以促进每个学生的有效学习。

四、教学资源

-高中物理必修第三册教材（鲁科版2019）

-库仑定律相关教学课件

-实验室用静电计、电荷量测量仪

-点电荷模型教具

-电脑及投影仪

-物理学科教学平台

-互动式白板

-网络教学资源（如视频、动画演示库仑定律）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对库仑定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道电荷之间是如何相互作用的吗？这种作用力有什么特点？”

-展示一些静电现象的图片或视频片段，如静电吸附、静电放电等，让学生初步感受电荷间作用力的现象。

-简短介绍库仑定律的基本概念和它在电磁学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.库仑定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解库仑定律的基本概念、公式及适用范围。

过程：

-讲解库仑定律的定义，包括电荷量、距离、作用力等基本概念。

-详细介绍库仑定律的公式：F=k*|q1*q2|/r^2，解释公式中各变量的意义。

-使用示意图或动画展示库仑定律的适用范围，如真空中的点电荷。

3.库仑定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解库仑定律的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的库仑定律应用案例进行分析，如静电计的使用、电荷分布与电场强度等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和应用意义，让学生全面了解库仑定律的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用库仑定律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与库仑定律相关的主题进行深入讨论，如电荷的分布规律、库仑定律在科技中的应用等。

-小组内讨论该主题的原理、现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对库仑定律的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调库仑定律的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括库仑定律的基本概念、公式、案例分析等。

-强调库仑定律在电磁学中的价值和作用，指出它在现代科技发展中的重要性。

-布置课