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2024届高考英语考前读后续写强化练习讲解教学设计

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设计思路

针对2024届高考英语考前读后续写强化练习，本节课设计以学生已掌握的课本知识和写作技巧为基础，通过精选高考真题和模拟题进行讲解，引导学生深入理解文章主旨，提高续写能力。课程内容包括分析文章结构、掌握人物性格描写、情感表达和语言运用等方面，旨在帮助学生巩固课本知识，提升实战应试技巧，增强信心，为高考英语读后续写部分取得优异成绩奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。语言能力方面，通过分析课本中的经典文章，提升学生的阅读理解力和表达能力；思维品质方面，注重培养学生逻辑思维和创新思维，使其能够准确把握文章主题，合理推测情节发展；学习能力方面，指导学生运用所学策略进行有效学习，形成自我监控和自我调整的能力，为高考英语读后续写部分奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握文章的结构和逻辑关系；2.精准理解人物性格和情感变化；3.语言表达的准确性和流畅性。

难点：1.续写部分与原文的连贯性和一致性；2.创造性的情节发展和情感表达。

解决办法：

1.对于文章结构和逻辑关系的掌握，通过分析课本中的范文，让学生总结常见的文章结构和转折连词，提高对文章框架的识别能力。

2.通过课本中的角色描写，教授学生如何从细节描写中推断人物性格和情感，提高理解力。

3.语言表达的准确性和流畅性，通过模仿课本中的经典句子，让学生练习使用高级词汇和复杂句型。

4.对于续写部分的连贯性和一致性，采用小组讨论和同伴互评的方式，让学生相互检查续写的逻辑性和一致性。

5.针对创造性的情节发展和情感表达，鼓励学生结合自己的经验和想象，进行创意性的写作练习，并通过教师指导和学生互评来提升写作水平。

教学资源准备

1.教材：人教版高中英语课本，确保每位学生配备完整。

2.辅助材料：精选的高考真题和模拟题打印资料，相关文章阅读材料，以及用于分析的范文。

3.多媒体资源：准备与课文主题相关的视频片段、音频资料和PPT演示文稿。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔，以便学生讨论和展示续写成果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与课本文章主题相关的视频或音频，引导学生关注即将讨论的话题。

2.提出问题：视频结束后，教师提出问题，如“你们认为文章中的人物会遇到什么挑战？”，激发学生的思考和学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.理解文章结构：教师引导学生分析课本文章的结构，包括引言、主体和结尾，并解释各部分的作用。

2.掌握人物性格：通过讨论文章中的角色描写，教师指导学生如何识别和描述人物性格特点。

3.语言表达练习：教师挑选文章中的经典句子，让学生模仿并练习使用高级词汇和复杂句型。

三、巩固练习（10分钟）

1.续写练习：教师给出一个续写的开头，学生根据之前的学习，尝试续写故事，并注意文章的连贯性和一致性。

2.小组讨论：学生分组讨论各自的续写，互相提供反馈，教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、师生互动环节（10分钟）

1.续写成果展示：每组选代表分享续写成果，其他组成员和教师提供评价和建议。

2.教师点评：教师对学生的续写进行点评，指出优点和需要改进的地方，强调核心素养的提升。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点和难点，确保学生理解。

2.强调核心素养的重要性，并鼓励学生在日常学习中继续提升相关能力。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解文章的主旨和人物性格，对文章结构的认识更加清晰，提高了阅读理解能力。

2.写作技巧的增强：学生在教师的指导下，学会了如何运用高级词汇和复杂句型，使写作更加丰富和准确。

3.续写能力的提高：通过模仿课本范文和课堂练习，学生能够创作出与原文风格相符的续写内容，提高了续写的连贯性和创造性。

4.语言运用能力的进步：学生在讨论和练习中，学会了如何更有效地表达自己的观点和情感，语言运用能力得到了提升。

5.学习策略的掌握：学生学会了如何通过分析范文和自我监控来提高学习效率，形成了有效的学习策略。

6.核心素养的增强：学生在课堂上积极参与讨论，提升了批判性思维和创新能力，同时增强了自我管理和团队协作的能力。

7.应试信心的建立：通过本节课的强化练习，学生对高考英语读后续写部分有了更深的了解，增强了应对高考的信心。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在课程的不同阶段，教师通过提问来检测学生对文章理解、人物性格分析和语言表达技巧的掌握程度。提问应涵盖课堂讲解的所有要点，以便全面