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2024年小升初七年级开学英语音标教学教学设计第2课时

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：英语音标教学

2.教学年级和班级：2024年小升初七年级

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：1课时

本节课将结合课本内容，重点讲解和练习英语音标，帮助学生掌握48个国际音标的标准发音，为后续英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.提升学生正确、流利地发音英语音标的能力，增强语音感知与辨识素养。

2.培养学生自主学习和合作探究的能力，提高语言学习策略素养。

3.通过音标学习，增强学生对英语语音系统的基础理解，为语言运用素养打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握48个国际音标的正确发音方法和书写规则。

②学会通过音标快速、准确地拼读单词，提高单词认读能力。

③理解音标与字母之间的关系，增强对英语语音系统的认识。

2.教学难点

①区分易混淆的音标，如/i?/和/?/、/e/和/?/等。

②掌握一些特殊音标的发音，如/?/、/?/、/t?/等。

③在实际应用中，将音标知识运用到单词和句子的正确发音上。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《英语音标学习手册》或相应章节的教材。

2.辅助材料：准备音标发音示例视频、PPT演示文稿，以及音标卡片。

3.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台播放设备，以便小组讨论和观看发音视频。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段有趣的英语动画片，让学生注意动画中角色的英语发音。

-回顾旧知：邀请学生回顾上节课学习的音标知识，如元音和辅音音标的区别。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课将要学习的音标，包括它们的发音规则和书写方式。

①通过PPT展示音标，并逐个讲解发音要领。

②强调易混淆音标的区别，如/i?/和/?/。

-举例说明：使用单词示例来展示音标的应用，如see和sit的发音区别。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个音标进行发音练习，并尝试造句。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生使用音标卡片进行自我练习，拼读单词，并尝试独立书写音标。

-教师指导：教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生掌握正确的音标书写。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课学习的音标，回顾重点内容。

-鼓励学生在家中继续练习，为下一节课做好准备。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的音标练习题，要求学生在课后完成，并提交给教师检查。

-鼓励学生阅读英语文章或对话，注意音标的应用，并记录下不熟悉的单词进行复习。

6.课堂延伸（约5分钟）

-提供一些英语学习资源，如在线音标学习网站，供学生在课外自学。

-鼓励学生参与英语角或语言交流活动，实践所学的音标知识。

知识点梳理

1.国际音标的基本概念

-国际音标（InternationalPhoneticAlphabet，简称IPA）是一套用来记录世界上所有语言声音的符号系统。

2.元音音标

-前元音：/i?/、/?/、/e/、/?/

-中元音：/??/、/?/、/?/

-后元音：/??/、/?/、/u?/、/?/

-双元音：/a?/、/e?/、/??/、/??/、/??/、/e?/、/??/

3.辅音音标

-塞音：/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/

-擦音：/f/、/v/、/s/、/z/、/?/、/?/、/h/

-塞擦音：/t?/、/d?/

-鼻音：/m/、/n/、/?/

-侧音：/l/

-振动音：/r/

4.元音和辅音的发音规则

-元音发音：根据舌位和唇形的变化，分为前元音、中元音和后元音。

-辅音发音：根据发音部位和发音方式的不同，分为塞音、擦音、塞擦音等。

5.音标书写规则

-音标书写时，应按照一定的顺序和格式，如先写元音，再写辅音。

-音标符号要清晰、规范，避免使用模糊或容易混淆的符号。

6.音标与字母的关系

-了解音标与字母之间的对应关系，有助于学生正确拼读单词。

-部分字母组合在发音时，可能对应一个或多个音标。

7.音标在单词中的应用

-音标可以帮助学生准确地发音单词，提高英语口语表达能力。

-通过音标学习，学生可以更好地理解单词的拼写和发音规律。

8.常见音标误区

-易混淆的音标：/i?/和/?/、/e/和/?/、/?/和/u?/等。

-发音错误：如将/θ/发成/s/、将/v/发成/f/等。

9.音标学习策略

-坚持练习：通过反复朗读、模仿和练习，提高音标发音的