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1我们的好朋友第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治四年级下册——《我们的好朋友》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年3月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的人际交往能力，培养学生尊重、理解他人的意识。

2.培养学生的法治观念，增强其在日常生活中遵守规则的自觉性。

3.引导学生学会关爱他人，培养良好的合作精神和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心知识：本节课的核心内容是让学生理解“好朋友”的定义，学会如何与人建立和维持良好的友谊关系。

-举例：通过讲解教材中提供的案例，如小明和小华的友谊故事，让学生认识到好朋友应该具备的品质，如诚信、尊重、互助等。

-核心技能：培养学生的倾听和表达能力，使其能够在小组讨论中表达自己的观点和感受。

-举例：组织小组讨论活动，让学生分享自己心中的好朋友标准，并说明理由，以此锻炼学生的语言组织和表达能力。

2.教学难点：

-难点内容：理解友谊的复杂性和处理人际关系中的冲突。

-举例：通过角色扮演的方式，模拟同学间可能发生的冲突情境，让学生学会如何从对方的角度思考问题，以及如何用合适的方式解决冲突。

-难点技能：将所学知识应用到实际生活中，形成良好的行为习惯。

-举例：设计一个实践活动，让学生在班级中寻找一位朋友，尝试用本节课学到的友谊原则去建立和维持友谊，如主动倾听、给予支持等，教师通过观察和反馈来指导学生的行为。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的视频片段、图片及故事案例，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、彩笔等，以便于学生进行互动和分享。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生思考：“你们心目中的好朋友是什么样的？”让学生自由发言，分享他们对友谊的理解和经验。

-教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何识别和建立真正的友谊。”

2.新课讲授（15分钟）

-教师展示教材中的案例，如小明和小华的友谊故事，引导学生分析好朋友应具备的品质。

-教师讲解友谊的五大原则：互相尊重、真诚相待、互帮互助、共同成长、宽容理解，并结合教材内容进行详细解释。

-教师通过互动提问，检查学生对友谊原则的理解程度，如：“如果朋友做错了事，我们应该怎么办？”

3.实践活动（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组根据教材中的案例，讨论并编写一个关于友谊的小剧本，要求包含友谊原则的体现。

-角色扮演：每组选取一名代表进行角色扮演，演绎他们编写的小剧本，其他同学观看并给予反馈。

-分享感受：每位学生分享在实践活动中对友谊的新的认识和体会。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论主题一：如何处理朋友间的误解和冲突？举例回答：小组成员可以分享自己处理冲突的经历，讨论有效的沟通方法。

-讨论主题二：如何在日常生活中实践友谊原则？举例回答：学生可以举例说明在学习和生活中如何体现尊重和理解朋友。

-讨论主题三：如何面对朋友的缺点？举例回答：学生可以讨论如何用宽容和理解的态度去接受朋友的不足，并给予适当帮助。

5.总结回顾（5分钟）

-教师邀请学生总结本节课学到的友谊原则，并鼓励他们在日常生活中积极实践。

-教师强调友谊的重要性，并提醒学生在交往中要遵循友谊原则，以建立和维护良好的友谊关系。

-教师布置课后作业：让学生写一篇关于自己最好的朋友的短文，描述他们如何应用本节课学到的友谊原则。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍推荐：推荐学生阅读《夏洛的网》、《青铜葵花》等儿童文学作品，这些书籍中包含了深厚的友谊主题，可以帮助学生更深入地理解友谊的内涵和价值。

-视频资源：介绍一些教育视频，如《友谊的力量》、《如何建立真正的友谊》等，这些视频通过真实的故事和案例分析，帮助学生认识到友谊在生活中的重要性。

-社会实践：鼓励学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人、关爱留守儿童等，通过实际行动体验友谊和合作的力量。

2.拓展建议：

-写作练习：鼓励学生写一篇关于“我心中的好朋友”的作文，通过写作表达自己对友谊的理解和感悟。

-主题讨论：组织班级讨论会，让学生围绕“如何在网络时代维护友谊”的话题进行深入讨论，引导学生正确使用网络交流工具，建立健康的网络友谊。

-角色扮演：设计一些关于友谊的情景剧，让学生在角色扮演中学会如何处