五年级上册心理健康教育教案-持之以恒事竟成 全国通用.docx

五年级上册心理健康教育教案-持之以恒事竟成全国通用

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：五年级上册《心理健康教育》第二章“培养良好习惯”第四节“持之以恒事竟成”。

内容列举：本节课主要讲解持之以恒的重要性，引导学生认识到在学习和生活中，坚持不懈、锲而不舍是取得成功的关键。内容包括：

1.通过故事、案例等形式介绍持之以恒的含义和作用。

2.分析学生在学习和生活中容易放弃的原因。

3.提供培养持之以恒的方法和技巧，如设定目标、制定计划、调整心态等。

4.通过小组讨论、分享经验等方式，让学生学会如何在面对困难时保持坚定信念。

5.培养学生养成良好的学习习惯，形成持之以恒的品质。

核心素养目标

培养学生自我管理能力，通过设定目标、规划路径和监控进度，增强学生面对困难的坚持力和自我激励能力；发展学生的情绪调控素养，学会在挫折面前调整心态，保持积极乐观；提升学生的合作意识，通过小组讨论和分享，培养团队协作和沟通能力，共同克服困难，实现目标。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解并认同持之以恒的重要性，能够将这一理念应用到实际学习和生活中。

②培养学生设定明确目标、制定可行计划的能力，以及监控和调整学习进度的自我管理技巧。

2.教学难点

①如何让学生深刻体会到持之以恒带来的长远利益，从而在遇到困难时不轻易放弃。

②帮助学生掌握调整心态的方法，学会在挫折面前进行自我激励，保持积极向上的态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解持之以恒的概念，并通过案例分析让学生深入理解其重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟面对困难的情景，并讨论如何运用持之以恒的态度解决问题。

3.利用多媒体工具展示成功人士的持之以恒故事，以及相关的视频资料，增强直观感受。

4.实施项目导向学习，让学生分组完成一个长期任务，培养他们在面对挑战时的坚持和合作精神。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过一个简短的故事或案例，如《愚公移山》，来引起学生对持之以恒的初步兴趣。询问学生在故事中看到了哪些持之以恒的体现，以及他们自己在生活中是否有类似的经历，从而导入新课主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解持之以恒的定义，强调其在学习和生活中的重要性。通过实际案例，如科学家实验或运动员训练，说明持之以恒如何帮助人们克服困难，实现目标。

②分析学生常见的半途而废的原因，如缺乏动力、目标不明确、遇到挫折等，并讨论如何克服这些障碍。

③提供具体的方法和技巧，如如何设定合理目标、如何制定计划、如何保持积极心态等，帮助学生培养持之以恒的品质。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①角色扮演：让学生分组，每组选择一个面对困难的情景，如数学题不会做、体育测试不及格等，扮演不同角色，讨论并演示如何持之以恒地解决问题。

②小组实验：每组设计一个简单的实验，比如种花或观察蚂蚁搬家，让学生记录过程，体验持之以恒观察和照顾的过程。

③视频观看：播放一个关于持之以恒取得成功的视频片段，让学生观看并记录下视频中人物持之以恒的行为和最终的成功。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①讨论持之以恒在日常学习中的应用，举例说明如何将课堂上学到的持之以恒的方法用到具体的学科学习中。

②分享个人经历，讨论在面对困难时，自己是如何坚持下来的，以及在这个过程中遇到了哪些挑战和如何克服。

③探讨如何在学校和家庭中营造一个支持持之以恒的环境，例如家长如何鼓励孩子、老师如何激励学生等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调持之以恒的重要性，并让学生分享他们在课堂上的收获。教师总结学生在讨论和实践活动中表现出的持之以恒的态度，以及如何将这些态度应用到实际生活中。强调虽然用时有限，但持之以恒的精神是长期积累的，鼓励学生在日常生活中不断实践。

学生学习效果

学生在完成“持之以恒事竟成”这一课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.理解并认同了持之以恒的重要性：学生能够明确认识到在学习和生活中，持之以恒是取得成功的关键因素。通过案例分析、角色扮演和小组讨论，学生理解了在面对困难和挫折时，坚持不懈的努力是克服障碍、实现目标的基本保证。

2.掌握了设定目标和制定计划的方法：学生学会了如何根据自己的实际情况设定短期和长期目标，并能够制定出切实可行的行动计划。他们能够理解目标的重要性和计划实施过程中可能出现的问题，以及如何调整计划以应对变化。

3.提升了自我管理和自我激励的能力：通过课堂上的实践和讨论，学生学会了如何监控自己的学习进度，调整学习策略，并在遇到困难时