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幼儿园大班各种各样的桥教案反思

（1）大班优秀嬉戏教案《构造嬉戏各种各样的桥》含反思

活动目标：

1、尝试使用各种不同的材料搭建筑型独特，构思新奇的桥。

2、积极参加活动，体验建桥的乐趣。

3、培育幼儿的尝试精神。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

1、建构桥所需要的各种建构材料及帮助材料。

2、桥的图片。

活动过程：

1、欣赏各种桥的图片，引导幼儿争论：依据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进展嬉戏。

2、幼儿小组合作，利用帮助材料造桥。

（1）幼儿自由选择伙伴。

（2）小组绽开争论：预备造什么样的桥？需要些什么材料？

3、幼儿嬉戏，教师巡回指导。

重点指导幼儿依据各种桥的造型，选择适宜的材料，大胆创新进展建构。

4、桥梁展览会。

（1）请幼儿为自己搭建的桥取个名字。

（2）谁来当小小讲解员，来介绍一下你们的桥。

活动反思

本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅历，通过启发感知。叙述与操作让幼儿积极主动参加活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及剧烈的探究欲望。创造创新方法，体验制造带来的欢乐。动静结合，留意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活泼，培育良好的学习兴趣和创新品质。

幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，影响了幼儿制造。需要在课前多做一些预备，让幼儿在生活中留意观看了解桥的形状和用途，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进展创新。（2）大班教案《各种各样的桥》含反思

活动目标：

1、初步熟悉各种各样的桥，叙述桥梁的名称，感知桥的外形及组成，了解桥的进展史。

2、通过阅读幼儿用书，熟悉各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑构造，知道桥的作用。

3、对桥梁感兴趣，积极参加桥的话题争论。

4、使幼儿对探究桥感兴趣。

5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册。

2、家长带着幼儿参观四周的桥梁。

活动过程：

1、引导幼儿自由争论，回忆自己见过的桥梁。

教师：你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗？在哪里见到的？你们见到的桥时什么样的？幼儿与同伴沟通，再在集体中沟通。

2、翻开幼儿用书，引导幼儿初步感知熟悉各种各样的桥。

教师：这是什么桥？你指导它叫什么名字吗？它是什么外形的？它是用什么材料做的？

带着幼儿逐页观看页面，感知不同构造特点的桥梁。引导幼儿熟悉独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、大路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。

向幼儿介绍中外比拟着名的桥梁，例如：伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。

3、引导幼儿争论各种桥梁的用途。

教师：我们知道了桥有各种各样的。它们有什么一样的地方呢？为什么有的桥不是建在河流上，而是建在公路上？为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢？

幼儿争论，说出自己的发觉和熟悉。

4、教师叙述桥的进展史。

教师：刚刚我们熟悉来各种各样的桥，我们古代的劳动人民依靠自己的聪慧和才智设计制造了各种桥梁，随着科技的进展，现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁，你喜爱哪一种桥梁？你觉得哪一种桥梁造的好，为什么？

幼儿观看幼儿用书，扩大幼儿的视野，丰富幼儿的阅历。

活动反思

幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，影响了幼儿制造。需要在课前多做一些预备，让幼儿在生活中留意观看了解桥的形状和用途，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进展创新。

大班各种各样的桥教案反思这篇文章共4266字。