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白鹅教学2(卢静)教学案例反思

师：同学们,照片上这位老人精通音乐,擅长书法,瞧他不仅把鹅画下来,还给他写了一篇文章,老先生用笔写了怎样一只白鹅。请同学们自由读课文,争取把字音读准读正确。好吗？开始吧。

〔生自由读课文,师指导〕

师：这课的生字词语特别多,而且很不容易读正确,因此现在请同桌的同学互相听一听读一读,开始吧

同桌互读。

出示：头颈狂吠倘假设一丝不苟脾气厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫供养不周

净角奢侈譬如侍候窥伺大模大样三眼一板

生读师指导个别字的读音及“角〞“供〞多音字指导。

师：你知道“净角〞吗

生：就是古时候的公子。

师：你爸爸这样说的,今在你回去给你爸爸传个话,在京剧里有“生旦净丑〞四大行当,都是男性,你们知道了吗？

生：知道了。

生当小老师带读。

师：给你来点小意见,吐字非常清楚,能不能快点。

生：能。

生带读。

师：咱们把拼音去掉看看还能不能读。

生读。

师：读得真好,我鼠标指到哪个词读哪个

生读。

师：有不理解的词语吗？

生：我想问老师“三眼一板〞是什么意思

师：这是一个问题还有吗？

生：窥伺

师：我想问问同学们,平时我们学课文时都会遇到不认识的字,这时候你会怎么办？

生：查字典

生：联系上下文

生：请教同学

师：现在请同学们再读读课文,然后看看刚刚的那些问题