寻医问药我能行（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动.docx

寻医问药我能行（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

寻医问药我能行（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“寻医问药我能行”，是全国通用六年级下册综合实践活动的一部分。本节课将围绕教材中的“健康生活篇”展开，重点教授学生如何在日常生活中进行自我保健，以及如何正确寻医问药。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已学的健康知识，如人体结构、生理卫生等，引导学生学习如何在生病时选择合适的药物和治疗方式。教材中涉及到的内容有：了解常用药物的种类、作用和副作用，学会阅读药物说明书，了解正确的用药方法，以及如何寻求医疗帮助等。这些内容与学生日常生活紧密相关，有助于提高学生的自我保健意识。

核心素养目标

1.健康生活意识：培养学生关注个人健康，掌握基本的保健知识和药物使用方法，形成健康的生活习惯。

2.信息处理能力：训练学生从药物说明书中提取关键信息，判断药物适用性，提高信息筛选与处理的能力。

3.自主学习能力：鼓励学生在日常生活中自主关注健康问题，学会独立寻医问药，增强解决问题的能力。

4.沟通与合作能力：通过小组讨论和分享，培养学生与他人交流健康知识，合作解决健康问题的能力。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的知识储备，对人体生理有一定的了解，但在健康保健和药物使用方面可能还比较陌生。在知识方面，学生已经学习了基本的生理卫生知识，但关于药物的种类、作用和副作用等知识较为缺乏。在能力方面，学生的信息检索和处理能力正在发展，但需要引导如何正确阅读药物说明书，理解医学术语。

在素质方面，学生具备了一定的自主学习能力和团队合作精神，但可能缺乏独立解决问题的能力。在行为习惯上，学生可能已经养成了良好的学习习惯，但在日常生活中关注健康、自我保健的习惯尚需培养。

此外，学生对课程学习的兴趣和积极性可能会受到课程内容实用性的影响。如果课程内容与学生的生活实际紧密相连，学生可能会更加主动地参与到学习中来，反之则可能表现出被动学习的态度。因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，将课程内容与学生的生活实际相结合，以提高学生的学习效果。

教学资源

-教材《全国通用六年级下册综合实践活动》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（健康知识文章、视频资料）

-药物说明书样本

-课堂讨论指南

-学生作业本

-教师备课笔记

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寻医问药的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们生病的时候是怎么选择药物的？你们知道如何正确使用药物吗？”

-展示一些关于药物使用不当导致的健康问题的图片或视频片段，让学生初步感受到正确寻医问药的必要性。

-简短介绍本节课的主题“寻医问药我能行”，强调学习如何正确寻医问药的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.寻医问药基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寻医问药的基本概念、药物的种类和作用。

过程：

-讲解寻医问药的定义，包括自我诊断、选择药物、正确用药等环节。

-介绍常用药物的种类（如处方药、非处方药）、作用（如消炎、止痛、止咳等）和副作用。

-使用图表或示意图帮助学生理解不同药物的作用机理和使用方法。

3.寻医问药案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寻医问药的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的寻医问药案例进行分析，如自行用药导致的不良反应、正确用药治愈疾病的案例等。

-详细介绍每个案例的背景、经过、结果和意义，让学生全面了解寻医问药的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在生活中正确寻医问药。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与寻医问药相关的主题进行深入讨论，如“如何正确阅读药物说明书”、“如何选择合适的药物”等。

-小组内讨论该主题的注意事项、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寻医问药的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关知识、注意事项和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寻医问药的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括寻医问药的基本概念、药物的种类和作