河南大学版（2020）六年级下册 第1课 初识进人工智能 教学设计.docxVIP

河南大学版（2020）六年级下册第1课初识进人工智能教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以河南大学版（2020）六年级下册第1课《初识进人工智能》为基础，结合学生的认知水平和兴趣，设计一系列富有启发性的教学活动。课程旨在让学生初步了解人工智能的定义、发展历程、应用领域及其对社会的影响。通过讲解、演示、实践等环节，激发学生对人工智能的兴趣，培养其创新意识和解决问题的能力。教学内容紧密联系课本，确保知识的系统性和实用性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析旨在培养学生信息素养、创新思维和科学精神。通过学习人工智能的基础知识，学生将提升信息获取、处理和利用的能力，培养信息素养。同时，通过探索人工智能的应用案例，激发学生创新思维，引导他们运用所学知识解决实际问题。此外，课程强调科学精神，培养学生客观、理性的思考方式，以及勇于探索未知领域的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.人工智能的定义及其发展历程。

2.人工智能在实际生活中的应用案例。

难点：

1.人工智能技术的复杂原理。

2.人工智能对社会的深远影响。

解决办法：

1.对于人工智能的定义和发展历程，通过生动的案例讲解和视频资料，使学生形象地理解人工智能的基本概念和演变过程。

2.通过展示具体的人工智能应用案例，如智能机器人、自动驾驶汽车等，让学生直观感受人工智能的实际应用，降低理解难度。

3.对于人工智能技术的复杂原理，采用简化的语言和图示，分解技术环节，帮助学生逐步理解。

4.针对人工智能对社会的深远影响，引导学生进行小组讨论，结合时事新闻和社会现象，深入分析人工智能的正负面影响，从而突破难点。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、智能机器人模型

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、视频资料、在线互动平台

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个简单的人工智能应用，如语音识别软件，引导学生思考人工智能在日常生活中的作用。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学习到的计算机科学和信息技术基础知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍人工智能的定义、发展历程、主要研究领域和关键技术。

-举例说明：通过展示智能机器人的实际案例，解释人工智能在现实中的应用。

-互动探究：将学生分组，每组探讨一个人工智能应用领域，如自动驾驶、智能家居等，并分享他们的发现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在计算机上尝试使用简单的编程软件，如Scratch，制作一个简单的人工智能互动程序。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成程序制作。

4.应用拓展（约15分钟）

-应用讨论：组织学生讨论人工智能技术可能带来的社会伦理问题，如隐私保护、失业风险等。

-拓展活动：鼓励学生在家中尝试使用人工智能应用，记录体验和感受，下节课分享。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结回顾：教师总结本节课的主要内容，强调人工智能的重要性和潜在影响。

-反馈评价：学生反馈本节课的学习收获，教师评价学生的表现，给予鼓励和建议。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《人工智能：一种现代的方法》

-《智能时代：人工智能将如何重塑我们的生活》

-《人工智能简史》

-《人工智能伦理与法律问题研究》

-《探索人工智能：技术、应用与未来趋势》

2.课后自主学习和探究：

-观看在线教育平台中关于人工智能的公开课程。

-参与人工智能相关的在线编程挑战和竞赛。

-跟踪最新的科技新闻，关注人工智能领域的最新进展。

-阅读人工智能领域的学术论文，了解前沿研究动态。

-设计并实施一个简单的人工智能项目，如制作一个语音助手或图像识别程序。

-参与学校或社区的人工智能兴趣小组，与他人交流学习心得。

-探索人工智能在不同行业中的应用，如医疗、教育、交通等。

-思考人工智能对个人生活和社会发展可能带来的影响，并撰写心得体会。

-与家长讨论人工智能的话题，了解他们对这一技术的看法和期望。

-定期复习课堂学习内容，巩固人工智能的基本概念和技术原理。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《人工智能：开启未来世界的钥匙》、《人工智能技术发展报告》。

-视频资源：《探索人工智能》、《人工智能与未来社会》系列纪录片。

2.拓展要求：

-学生需在课后选择至少一篇阅读材料进行深入阅读，并撰写200字以上的读后感，分享对人工智能的理解和感悟。

-观看至少一部视频资源，记录下视频中提到的人工智能技术和应用案例，分析其对日常生活和社会发展的影响。

-鼓励学生利用课后时间进