Unit4 This is my friend 第2课时（大单元教学设计）Story time 三年级英语上册（译林版三起2024秋）.pdf

Unit4Thisismyfriend

Storytime教学设计

单元Unit4课时第2课时

【What】本语篇为介绍新朋友相互认识的日常对话，王兵介绍了他的朋

友刘涛和张华相互认识，两人热情地打招呼并表示很高兴认识对方，张华赞

美刘涛的毛笔字很漂亮。接着，刘涛也向张华介绍了他的朋友苏海，展示了

朋友之间的友好互动。

【Why】本语篇以对话形式展示了朋友间的相互介绍和与新朋友初次见

面时的礼貌交流。借助贴近学生日常生活的场景，学生可学习到如何在不同

的社交环境中介绍朋友，并使用适当的语言来表达友好和礼貌。在相识过程

中，张华对刘涛的书法作品加以赞美，表达出对新朋友的尊重和喜爱，为后

语篇研读续更深层次的交流打下良好基础。最后刘涛表示他在班级里还有很多朋友，

让新朋友感受到班级是一个友好的大集体，鼓励同学们积极结交新朋友，传

递正确的价值观。文末的读后问题“HowdoWangBingandLiuTaointroduce

theirfriends?”引发学生思考如何用不同的方式去介绍朋友，在第一课时的基

础上更好地回答本单元的Bigquestion。

【How】本语篇是比较典型的日常生活对话，涉及介绍新朋友相互认识

时使用的核心语言“Thisismyfriend,...”“Thisis..She’s/He’smyfriend.”等。

文本结构清晰，内容易于理解，贴近学生生活实际，能调动学生的学习热情，

且具有现实意义和教育意义。

通过本课时的学习，学生能够：

1.在看、听、读、说的活动中获取、梳理对话中王兵和刘涛如何介绍朋

友相互认识。（学习理解）

教学目标2.使用核心语言分角色表演对话。（应用实践）

3.制作和展示朋友卡片，运用核心语言向同学介绍自己的朋友。（迁移

创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

is,good,have,many

【核心句型】

1.Thankyou.

2.Thisismyfriend,…

3.He’s/She’smyfriend.

4.Ihavemanynewfriendsinmyclass.

【重点】

1.能掌握向他人介绍朋友的相关表达。

2.能比较流畅地朗读Story的对话。

教学重难点

【难点】

1.能初步运用本课所学的词汇和句型结交更多的朋友。

2.学生在了解故事的基础上，复述故事。

经过前三个单元的学习，学生对如何有礼貌地交朋友有了一定的了解，

因此学生在学习本单元内容时会比较容易。但是对于语篇中更多的细节内容

学情分析

还不熟知，如怎样评价他人以及面对他人的赞美如何回答等，因此教师在教

学中要加强对学生的学习指导。

教学工具PPT

教学方法情境创设法，任务教学法，问题导入法

教学过程

教学目标