第25课 小改变大效率（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步备课（青岛版）.docx

第25课小改变大效率（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步备课（青岛版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第25课小改变大效率（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步备课（青岛版）

课程基本信息

1.课程名称：《小改变大效率》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以青岛版三年级科学下册《小改变大效率》为主题，通过引导学生观察日常生活中简单的小改变，探讨如何提高效率。课程旨在培养学生发现问题、解决问题的能力，激发学生对科学探究的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维与创新实践能力。通过探究小改变如何带来大效率，学生将发展观察力、思考力和问题解决能力。课程强调学生主动参与、动手操作，培养其实践操作与创新意识，以及团队合作与交流分享的科学素养，符合新课程对核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过简单的机械原理和物理现象；

-学生能够理解基本的科学探究过程和方法；

-学生对日常生活中的简单工具和设备有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索未知事物充满好奇，对动手操作有浓厚兴趣；

-学生具备基本的观察和实验能力，能够进行简单的科学实验；

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习，有的偏好直观演示。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解抽象的科学概念，需要通过具体的实例来辅助理解；

-学生在进行实验操作时可能会遇到技术上的困难，需要教师的引导和帮助；

-学生在总结实验结果时可能会遇到逻辑思维和语言表达的挑战，需要教师的引导和鼓励。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍小改变大效率的概念，结合生活中的实例进行讲解；

2.通过小组讨论，让学生分享自己发现的小改变提高效率的例子，促进学生思考和互动；

3.设计实验活动，让学生动手操作，探究不同改变对效率的影响；

4.运用案例研究，分析真实情境中的效率问题，引导学生提出解决方案；

5.使用多媒体教学，如视频和动画，直观展示效率改变的过程，增强学习体验。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的科学课内容，《小改变大效率》。在我们日常生活中，有没有一些小小的改变，就能让我们的生活变得更方便、更有效率呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.知识讲解

首先，我要给大家讲解一下什么是“小改变大效率”。所谓小改变，指的是我们在原有事物的基础上，进行一些简单的修改或者调整。而大效率，则是指这些小小的改变，能够带来很大的效果，让事情变得更加高效。

3.生活中的实例

4.学生分享

现在，我想请大家分享一下，你们在生活中发现的小改变大效率的例子。请大家踊跃发言，一起交流讨论。

（学生分享，教师引导）

5.实验探究

（学生实验，教师指导）

6.实验结果分析

实验完成后，请大家汇报实验结果，我们一起分析一下，为什么不同的改变能够带来不同的效率。

（学生汇报，教师引导分析）

7.总结规律

8.课堂小结

9.课后作业

最后，我给大家布置一个课后作业：结合今天所学的知识，思考一下，你们在生活中还可以进行哪些小改变，来提高效率？请将你们的想法写成一篇小作文，下节课我们一起分享。

（学生完成作业，教师批改反馈）

知识点梳理

1.小改变大效率的概念

-解释小改变和大效率的含义

-举例说明小改变如何带来大效率

2.观察和分析生活中的小改变

-学会观察生活中的细节

-分析小改变对效率的影响

3.提高效率的方法

-时间管理：如何合理安排时间

-资源利用：如何充分利用现有资源

-创新思维：如何运用创新思维提高效率

4.科学探究过程

-提出问题：发现生活中的效率问题

-设计实验：通过实验验证小改变对效率的影响

-分析结果：总结实验结果，得出结论

5.实验操作技能

-学会使用简单的实验器材

-学会进行实验观察和记录

-学会分析实验数据

6.科学思维方法

-学会从生活中发现科学问题

-学会运用科学方法解决问题

-学会总结和概括科学规律

7.团队合作与交流分享

-学会在小组中有效沟通

-学会倾听他人的意见和观点

-学会分享自己的成果和经验

8.语言表达能力

-学会准确表述自己的观点

-学会撰写实验报告

-学会进行口头报告和讨论

9.创新意识与实践能力

-学会提出创新性解决方案

-学会动手实践，验证自己的想法

-学会总结经验，不断改进和创新

10.科学态度与价值观

-培养对科学的兴趣和好奇心

-培养严谨的科学态度

-培养追