17《爬天都峰》 同步练习 （无答案）.docxVIP

17《爬天都峰》同步练习（无答案）

17爬天都峰

一、读句子，根据拼音写词语。

来到天都峰脚下，看着笔陡的shíjí()和边上的tiěliàn(),我的心不禁chàn

dǒu()起来。在爸爸的鼓励下，我像hóuzi()似的手脚并用向上pāndēng(),终

于爬上了峰顶。在鲫鱼背前，爸爸给我照了一张相，留作jìniàn()。

二、选字组词。

辫辩辨瓣

()论()子花()___()别

呵河何可

奈()___()流()是___()护

三、词语的理解与运用。

1.给加点词语选择正确的解释。(填序号)

意思：①语言文字等的意义，思想内容；②情趣，趣味；③某种趋势或苗头。

(1)你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!___()

(2)“节约就是不浪费的意思。____________()

(3)天气渐渐变暖了，树木有点儿发绿的意思了。_________()

2.照样子，写词语。

(1)例：笑呵呵(ABB式)

(2)例：白发苍苍(ABCC式)

3.选词填空。

居然果然必然忽然

(1)我正在聚精会神地看书，()听见有人叫我的名字。

(2)中华健儿()不负众望，在奥运赛场上获得了金牌大丰收。

(3)小明夺得了机器人大赛的第一名，你()不知道。

(4)不读书不看报的人，知识面()狭窄。

4.写出下列句子中加点词语的近义词。

(1)我小心翼翼地踏上笔陡的台阶，心怦怦直跳。_________()

(2)要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!_________()

(3)你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!___()

四、按要求完成句子练习。

1.峰顶这么高，我爬得上去吗(改为陈述句)

2.峰顶这么高，在云彩上面哩!(仿写夸张句)

3.我一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。(仿写比喻句)

4.假日里，去爬天都峰。(用修改符号在原句上修改病句)

五、品读课文重点句子，完成练习。

1.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!

(1)从“我爬得上去吗”可以看出“我,从“真叫人发颤”可以看出“我

(2)这段话写出了天都峰和的特点。体会作者是如何把这两点写清楚的，照样子用“似乎”写句子，表现所写事物的特点。

2.读下列语句，了解课文是怎么把“我爬山的过程写清楚的。

①我爬得上去吗_________②真叫人发颤!

③小朋友，你也来爬天都峰___④老爷爷，您也来爬天都峰

⑤我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上.一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

⑥不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!

(1)上面句子中，写“我”爬山前所想的是,写“我所说的是,写“我”所做的是_________________。(填序号)

(2)句子③④写爬山前“我跟老爷爷的对话，这两句话都要读出又赞许的语气。

(3)课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的____________()A.抓住“我爬山前畏惧的心理。

B.抓住“我”跟老爷爷的对话。

C.抓住“我爬山前畏惧的心理、与老爷爷的对话、爬山过程中的动作。

六、根据课文内容填空。

课文是按照____________的顺序记叙的，告诉我们：在困难面前，要有____________;在与人相处的过程中，要善于

七、阅读课文片段，完成练习。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“