模块整合拓展Module 4-6 教学设计 2024-2025学年外研版九年级英语上册（天津地区）.docxVIP

模块整合拓展Module4-6教学设计2024-2025学年外研版九年级英语上册（天津地区）

主备人

备课成员

教学内容

模块整合拓展Module4-6，选自2024-2025学年外研版九年级英语上册（天津地区）。本模块主要包括以下内容：

1.Module4:LifeintheFuture，涵盖Unit1PredictionsabouttheFuture，Unit2Inventions，Unit3RobotsandComputers等单元，涉及未来生活、科技发展、预测与发明等话题。

2.Module5:PeopleandPlaces，涵盖Unit1PeopleinOurWorld，Unit2FestivalsandCelebrations，Unit3SpecialEvents等单元，主要讨论人物、地点、节日庆典以及特殊事件等内容。

3.Module6:EnjoyingLife，涵盖Unit1HealthyLifestyles，Unit2Sports，Unit3EntertainmentandFun等单元，关注健康生活、运动娱乐等方面的话题。

本课程设计旨在通过模块整合拓展，帮助学生更好地掌握相关词汇、语法和句型，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本模块的学习，学生能够熟练运用未来时态进行预测和描述，掌握与科技、人物、节日庆典、健康生活等相关词汇和句型，提高听说读写综合语言运用能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的人物特点、节日习俗和生活方式，增强跨文化交流意识，培养尊重多元文化的能力。

3.思维品质：鼓励学生主动思考、探究与未来生活、科技发展、人物故事等相关的问题，发展创新思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动和实践任务，激发学习兴趣，养成良好学习习惯，提高学习效率。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的语法和词汇，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生对于一般现在时、一般过去时等基础时态有较好的掌握，但对于未来时态和复杂句型可能还较为陌生。在能力方面，学生的听力理解和口语表达需要进一步强化，阅读和写作能力也有待提高。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正的问题。在学习动机上，学生对英语学习的兴趣各有不同，部分学生对英语学习充满热情，而另一部分学生可能因为成绩不理想或对英语学习感到困难而缺乏动力。

针对本模块内容，学生的已有知识能够为学习新内容提供基础，但需要特别关注学生对新词汇、新语法点的接受和掌握程度。此外，学生对未来科技、节日庆典等主题可能较为感兴趣，教师可以充分利用这些话题激发学生的学习热情，同时要注意引导学生将所学内容与实际生活相结合，提高学生的语言应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2024-2025学年外研版九年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与Module4-6教学内容相关的PPT、音频、视频等多媒体资源，以及人物、科技、节日等主题的图片和图表。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学设备，确保教学资源的清晰展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，预留小组讨论和活动空间。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段关于未来科技发展的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。随后，教师提出问题：“Whatdoyouthinkthefuturewillbelike?”，引导学生预测未来的生活变化，为新课内容“LifeintheFuture”做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师引导学生学习Module4中的Unit1PredictionsabouttheFuture，通过示例句子和图片帮助学生掌握未来时态的用法，如“By2050,peoplewilltraveltoMars.”。

（2）接着，教师讲解Unit2Inventions中的新词汇，如“robot,artificialintelligence,solarenergy”，并通过实际例句让学生理解这些词汇的用法。

（3）最后，教师通过Unit3RobotsandComputers的课文，介绍机器人与计算机在未来生活中的应用，同时强调重点句型“Robotscandom