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初三数学教学工作计划

初三数学教学工作计划范文1

本学期我担任九年级三、六班的数学教学工作，经过上一学期的努力，

很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习积极性有所提高，也有不少

学生自知能力较差，特别是到了最后一学期，有些学生对自己要求不严，

甚至自暴自弃，这些都需要针对不同情况采取相应的措施，耐心教育，此

外，面临中考阶段对学生要有总体的掌握，使之考出好成绩。

本学期学生将面临中考，所以本学期我将尽自己的全力提高教学成绩，

力求班级均分提高一定的分值，做好培优补差工作，提高学优生的成绩的

同时关注学困生。

初三数学总复习，通常分三个阶段。

第一阶段：全面复习基础知识，夯实“三基”。通过第一阶段的复习，

使学生系统的掌握基础知识，基本技能和基本方法，形成清晰的知识网络

和稳定的知识框架。

第二阶段：综合运用知识，强化能力培养。第二阶段的复习既不是知

识的复习，更不是知识的压缩，而是一个知识总综合、巩固、完善、提高

的过程。即注重知识的整合，又注重查缺补漏，力求使各部分知识成为一

个有机的整体。实现基础知识重点化、重点知识网络化、网络知识题型化、

题型设计生活化。在这一阶段要以数学思想方法为主线，学生的综合训练

为主题，克服重复，突出重点。在数学应用方面，注意数学知识与生活的

联系，穿插专题复习，培养学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对

阅读理解题的审题能力。

第三阶段：考前模拟，建立自信。此阶段注重提高学生的整体能力，

包括知识的深化巩固，能力的培养提高，解体的技巧和方法，运算速度和

准确率等方法，要注意及时评价，及时反馈。

复习的整体策略和方法

整体策略为以课本为主，紧扣教材，注重基础知识，基本技能和基本

方法的训练和落实，决不放弃课本。

整体方法为：以小题组训练为主，强化落实，力求一课一练，一张一

测，注重反馈和评价，不断总结。

复习措施及要求

1、注重基础，很注落实，必须面批面改，纠错纠偏。

2、紧扣教材，查缺补漏，强化训练。

3、以训练为主线，做到一课一练，一章一练，及时评价，全面反馈。

4、综合知识，加强能力培养，提高整体水平。

5、考前模拟，克服“会而不对、对而不全、全而不美，”力求“稳中

求准，准中求快。”

6、反对“题海加苦海”的.战术，必须精选精编试题。达到熟练掌握

及灵活运用。

教学中要采取的措施：

1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真

备好每一堂课，精心制作总复习计划。

2、认真上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培养能

力上下功夫。

3、重视课后反思，及时将每一节课的得失记录下来，不断的积累教

学经验。

4、隔周一次周测，每月一次月考，考完的次日必须进行讲评。

5、积极与其他老师沟通，提高教学水平。

6、积极听取家长与学生良好的合理建议。

7、以“两头”带“中间”的战略。

8、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法的引导。

9、开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。

初三数学教学工作计划范文2

本学期我担任九年级（1）（2）两个班的数学教学工作。针对九年级

学生的特点及九年级的特殊性现计划如下：

一、认真钻研教材，精益求精

九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，

上学期应基本结束全年的课程。面对这种特殊情况，作为教师，首先应在

教学进度上做到心中有数；其次就是熟悉全册教材内容，认真钻研教材，

抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学

生得到能力的提升。

二、了解学生学情，做到心中有数

上学期期末测试学生数学平均分为70分，成绩一般。优秀率在25﹪

左右。全年级满分人数不少，但20分以下的人数也不是一个小数目。从

总体上看已经出现了两极分化的现象。所以升入九年级后，应更重视尖子

生的培养，让他们吃饱，偏差生适当降低难度，给他们定低目标，以不至

于使差生落伍。另外在能力的训练方面，学生的推理训练和计算能力需进

一步提高，做到速度快、正确率高、推理严密。

三、抓住机会，帮学生树立信心

本学期教材第一章为“二次根式”学生在七年级已有了一定的基础，

学生学起来比较容易。可以抓