Unit 2 Why don’t you talk to your parents Section A（1a-2d）(习题教学设计)2024-2025学年八年级上册英语课时通(鲁教版五四制 东营专用).docx

Unit2Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA（1a-2d）(习题教学设计)2024-2025学年八年级上册英语课时通(鲁教版五四制东营专用)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的教学设计旨在通过练习题的形式，帮助学生巩固Unit2Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA（1a-2d）的内容，提高学生的英语听说读写能力。结合八年级学生的认知水平，设计具有针对性、趣味性和实用性的习题，让学生在实际应用中掌握词汇、句型和语法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。

核心素养目标

1.语言能力：通过练习，使学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型，进行有效的交流和信息传递。

2.文化意识：引导学生理解并尊重中西方文化差异，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高思维的逻辑性、批判性和创造性。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的重点词汇，如：suggest,advice,communicate等；

②熟练运用情态动词should/could以及它们的否定形式，提出建议；

③能够运用目标句型Whydontyou...?和Whatabout...?进行交流和建议。

2.教学难点

①正确理解和运用情态动词should/could的用法，特别是在提出建议时的语境中；

②区分并掌握不同情景下提出建议的句型选择，如Whydontyoutalktoyourparents?与Whatabouttalkingtoyourparents?之间的区别；

③在实际交流中，能够灵活运用所学句型和词汇，针对具体问题提出合理的建议。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级上册英语课时通（鲁教版五四制东营专用）》教材。

2.辅助材料：准备与Unit2Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA（1a-2d）内容相关的听力材料、图片和视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保播放多媒体资源顺畅。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，包括分组讨论区，以便学生进行小组活动和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于青少年与父母沟通困难的视频，引发学生对沟通问题的思考。

-提出问题：询问学生是否遇到过与父母沟通困难的情况，以及他们通常如何解决这些问题。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍本节课的主题“Whydon’tyoutalktoyourparents?”，并板书本节课的重点词汇和句型。

-通过例句和情境，讲解情态动词should/could的用法，以及如何用目标句型提出建议。

-展示教材中的对话和练习，引导学生理解和模仿。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，根据教材中的情境，用目标句型进行角色扮演。

-听力练习：播放教材中的听力材料，学生完成相关的听力任务。

-小组讨论：学生讨论在不同情境下如何提出建议，并分享自己的经验。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：老师提出与教材内容相关的问题，如：“你在什么情况下会向父母提出建议？”“你认为有效的沟通方式有哪些？”

-回答：学生回答问题，老师给予反馈和指导。

-互动：老师邀请几组学生上台演示如何用目标句型进行沟通，其他学生观察并给予评价。

5.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：老师引导学生思考如何在实际生活中运用所学知识解决与父母沟通的问题。

-核心素养拓展：老师提出一个开放性问题，如：“如何提高与父母的沟通效果？”学生思考并分享自己的想法。

6.结束语（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的运用。

-鼓励学生在课后与父母进行实际沟通，尝试运用所学知识。

-布置作业：要求学生写一篇关于与父母沟通的小作文。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握并运用本节课的重点词汇，如suggest,advice,communicate等，以及情态动词should/could的用法，能够自然地提出建议。

2.学生能够正确使用目标句型Whydontyou...?和Whatabout...?进行交流和建议，提高了他们的口语表达能力。

3.通过听力练习，学生的听力理解能力得到提升，能够更好地理解