《What would you like》（教学设计）20242025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

《Whatwouldyoulike?》（教学设计年冀教版（2024）初中英语七年级上册

一、教材分析

1.教材内容

《Whatwouldyoulike?》是新教材冀教版（2024）初中英语七年级上册Unit6“Letsgo!”中的一篇课文。课文以对话的形式呈现了在餐厅点餐的场景。

对话中，顾客与服务员之间进行了交流，顾客询问菜品和饮料的种类，服务员进行介绍和推荐。顾客表达自己的喜好和需求，如“Idlikeahamburgerandaglassoforangejuice.”等。

课文中还涉及了一些食物和饮料的词汇，如hamburger、sandwich、pizza、milk、coffee等，以及询问和表达喜好的句型“Whatwouldyoulike?”“Idlike...”等。

2.教材地位和作用

本单元以“Letsgo!”为主题，旨在引导学生了解不同的场所和活动。这篇课文通过餐厅点餐的场景，让学生学习在日常生活中如何用英语表达自己的需求和喜好，具有很强的实用性。

课文中的词汇和句型为学生提供了丰富的语言学习素材，有助于学生提高英语口语表达能力和交际能力。

二、教学目标

1.语言知识目标

学生能够掌握课文中的重点词汇，如hamburger、sandwich、pizza、milk、coffee等。

学生能够理解并运用询问和表达喜好的句型“Whatwouldyoulike?”“Idlike...”。

2.语言技能目标

学生能够流利地朗读课文，并准确地发音。

学生能够在实际情境中运用所学句型进行对话，如在餐厅点餐、询问他人喜好等。

3.情感态度目标

培养学生的英语学习兴趣，增强学生的自信心。

让学生了解不同的饮食文化，培养学生的跨文化意识。

三、教学重难点

1.教学重点

掌握重点词汇和句型，能够在实际情境中运用。

准确地发音和流利地朗读课文。

2.教学难点

灵活运用所学句型进行对话，根据不同的情境进行恰当的表达。

四、教学过程

1.导入环节

师生互动：

教师：Hello,everyone!Todaywearegoingtolearnanewlesson.Beforewestart,letstalkaboutourfavoritefoods.Whatsyourfavoritefood?

学生纷纷回答：“Ilikeapples.”“Ilikenoodles.”等。

教师：Verygood!Now,letsthinkaboutwhatwewouldliketoeatifwegotoarestaurant.Haveyoueverbeentoarestaurant?Whatdidyouorderthere?

学生分享自己在餐厅的经历和点过的食物。

教师：Today,wearegoingtolearnhowtoorderfoodanddrinksinEnglish.Letsstartwithalittlegame.Iwilldescribeafoodordrink,andyoutrytoguesswhatitis.Forexample,itsakindoffood.Ithasbread,meat,cheese,andvegetables.Whatisit?

学生：Asandwich!

设计意图：通过谈论学生喜欢的食物和分享餐厅经历，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。同时，通过猜谜游戏活跃课堂气氛，为后续的学习做铺垫。

2.词汇学习

师生互动：

教师：Now,letslearnsomenewwords.Lookatthesepictures.Whatarethey?（展示食物和饮料的图片，如hamburger、sandwich、pizza、milk、coffee等）

学生回答图片中的食物和饮料名称。

教师带领学生朗读词汇，纠正发音。特别注意一些难发音的词汇，如“hamburger”中的“h”不发音，“pizza”的发音等。

教师：Now,letsplayamemorygame.Iwillshowyousomepicturesforafewseconds,andthenyouhavetorememberasmanyfoodanddrinkitemsaspossible.

展示图片后，学生回忆并说出看到的食物和饮料名称。

教师：Letsalsole