《My favourite place》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

《Myfavouriteplace》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

一、教材分析

1.教材内容

《Myfavouriteplace》是新教材冀教版（2024）初中英语七年级上册Unit6“Letsgo!”中的一篇课文。这篇课文围绕学生们最喜欢的地方展开，通过不同学生的描述，介绍了公园、图书馆、博物馆等各种场所。课文首先以问题“Whatsyourfavouriteplace?”引出主题，激发学生的思考。接着，几位学生分别分享了自己最喜欢的地方及原因。比如，有的学生喜欢公园，因为可以在那里玩耍、欣赏美丽的风景；有的学生喜欢图书馆，因为可以安静地阅读书籍、学习知识。

课文中还涉及到一些描述场所的词汇和表达，如beautifulscenery（美丽的风景）、quietenvironment（安静的环境）、lotsofbooks（许多书）等。同时，也出现了一些句型，如“Ilike...because...”（我喜欢……因为……）来表达对某个地方的喜爱及原因。

2.教材地位和作用

本单元以“Letsgo!”为主题，旨在引导学生了解不同的场所和活动。《Myfavouriteplace》这篇课文通过让学生分享自己最喜欢的地方，进一步加深学生对不同场所的认识，同时培养学生的语言表达能力和思维能力。

课文中的词汇和句型为学生提供了丰富的语言学习素材，有助于学生在实际生活中运用英语描述自己喜欢的地方，提高学生的英语口语表达能力和写作能力。

二、学情分析

1.已有知识基础

学生在小学阶段已经接触过一些简单的英语词汇和日常用语，对英语学习有一定的兴趣和基础。

在七年级上册的前几个单元中，学生学习了一些基本的英语语法和句型，如be动词的用法、一般现在时等，具备了一定的语言表达能力。

2.认知特点和学习能力

七年级学生处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对直观、有趣的事物更感兴趣。他们喜欢通过图片、视频等多媒体资源来学习新知识。

学生具有较强的好奇心和求知欲，在课堂上积极参与互动，但在自主学习和合作学习方面还需要教师的引导和培养。

学生的英语阅读能力和口语表达能力有待提高，需要通过大量的阅读和口语练习来提升。

三、教学目标

1.语言知识目标

学生能够掌握课文中的重点词汇，如park、library、museum、beautiful、quiet、books等。

学生能够理解并运用课文中的重点句型，如“Ilike...because...”来表达自己对某个地方的喜爱及原因。

2.语言技能目标

学生能够流利地朗读课文，准确地发音和语调。

学生能够根据课文内容回答问题，进行简单的对话和描述。

学生能够模仿课文的写作风格，介绍自己最喜欢的地方。

3.情感态度目标

培养学生对不同场所的热爱和欣赏之情，提高学生的审美能力。

激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生学习英语的自信心。

四、教学重难点

1.教学重点

掌握课文中的重点词汇和句型。

理解课文内容，能够用英语描述自己最喜欢的地方及原因。

2.教学难点

运用所学知识进行创造性的表达，介绍自己最喜欢的地方。

培养学生的英语思维和口语表达能力。

五、教学过程

1.导入环节

师生互动：

教师：Hello,everyone!Todaywearegoingtotalkaboutourfavouriteplaces.Whatsyourfavouriteplace?

学生纷纷回答：“Ilikethepark.”“Ilikethezoo.”等。

教师：Verygood!Whydoyouliketheseplaces?

学生回答自己喜欢某个地方的原因。

教师：Today,wewilllearnaboutsomestudentsfavouriteplaces.Letsseewhatplacestheylikeandwhy.

设计意图：通过提问和讨论，激发学生的兴趣，引出课文主题。同时，复习学生已有的关于喜欢的地方的知识，为学习新内容做好铺垫。

2.阅读前

师生互动：

教师：Beforereadingthetext,letslookatsomepicturesofdifferentplaces.（展示公园、图书馆、博物馆等地方的图片）Whataretheseplaces?

学生回答图片中的地方名称。

教师：Now,letsguesswhatthestudentsfavouriteplacesareinthetext.

学生根据图片和自己的经验猜测课文中可能出现的学生最喜欢的地方。

设计