Unit 5 Humans and nature Topic Talk 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册.docx

Unit5HumansandnatureTopicTalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册

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课程基本信息

1.课程名称：Unit5HumansandnatureTopicTalk

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过参与课堂讨论，学生能够用英语准确描述人与自然的关系，并就相关话题进行有效交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下人们对自然的看法和态度。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够分析并评价人类活动对自然的影响，提出保护环境的建议。

4.学习能力：学生能够自主查找资料，整合信息，提升独立学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的英语听说读写能力。

-了解一些基本的环保知识和人与自然关系的基本概念。

-在之前的单元中接触过一些与自然相关的词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境有一定的兴趣，尤其是对自然现象和环保话题较为关注。

-学生具备一定的批判性思维能力，能够参与讨论并提出自己的观点。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在描述和讨论人与自然关系时，可能会遇到词汇和表达上的困难。

-分析和评价人类活动对自然环境的影响时，可能缺乏深入的理解和批判性思维。

-在小组讨论中，可能因为观点不同而难以达成共识，需要引导和协调。

教学资源

-北师大版高中英语必修第二册教材

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-英语听力材料

-环保主题视频资料

-小组讨论指南

-评价量表

-黑板和粉笔

-白板和记号笔

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于自然美景的短视频，引导学生观察并分享他们对自然的感受。

-提问学生：“你们认为人类与自然之间的关系是什么？”

-通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“Unit5HumansandnatureTopicTalk”。

2.新课讲授（15分钟）

-教师通过PPT展示教材中的TopicTalk部分，引导学生关注文本结构和关键信息。

-教师用英语讲解人与自然关系的三个实例，分别是自然资源的利用、环境污染和生态保护。

-举例1：讨论森林砍伐对环境的影响。

-举例2：分析工业污染对水体和空气的影响。

-举例3：介绍一个成功的生态保护项目，如海洋保护区的建立。

-教师板书关键词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组选择一个与人类和自然关系相关的场景，如城市绿化、野生动植物保护等。

-每组用英语编写一个简短的对话，讨论该场景下的人类活动对自然的影响。

-各组轮流展示他们的对话，其他学生听后进行评价。

4.学生小组讨论（10分钟）

-教师提出讨论问题：“你认为我们应该如何平衡人类的需求和自然保护？”

-方面1：学生讨论如何合理利用自然资源，举例回答如“通过可持续发展的方式开采矿物资源”。

-方面2：学生探讨如何减少环境污染，举例回答如“推广使用清洁能源，减少化石燃料的使用”。

-方面3：学生提出保护生态多样性的措施，举例回答如“建立自然保护区，保护濒危物种”。

-教师在每组讨论后进行简短点评，指出讨论的亮点和需要改进的地方。

5.总结回顾（5分钟）

-教师邀请学生总结本节课学到的关于人与自然关系的重要知识点。

-教师强调本节课的重难点，如如何用英语表达对自然环境的看法，以及如何提出保护环境的建议。

-教师布置课后作业，要求学生写一篇关于人类如何保护自然的短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《自然的力量：人类与自然的互动历史》

-文章：探讨可持续发展的最新研究论文

-视频资料：Netflix纪录片《我们的星球》（OurPlanet），聚焦全球自然环境的变化和保护

-环保组织网站：世界自然基金会（WWF）和绿色和平组织（Greenpeace）的官方网站，提供关于环境保护的最新动态和项目信息

-在线课程：Coursera上的环境科学课程，如“环境科学：可持续发展的基础”

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的书籍和文章，以更深入地了解人类与自然的关系，特别是关于可持续发展和环境保护的案例研究。

-观看纪录片：学生可以观看《我们的星球》等纪录片，通过视觉冲击了解全球环境问题，增强环保意识。

-参与在线讨论：学生