湘艺版高一音乐鉴赏 八音和鸣（楚调） 教案.docx

湘艺版高一音乐鉴赏八音和鸣（楚调）教案

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教材分析

湘艺版高一音乐鉴赏《八音和鸣（楚调）》章节，旨在让学生了解楚地音乐特色，感受八音之和鸣，培养学生对民族音乐的鉴赏能力。教材通过详细介绍楚调的起源、特点以及代表作品，引导学生从音乐形式、表现手法等方面进行鉴赏，提高学生对民族音乐的理解和喜爱。本节课将结合教材内容，以楚调为例，让学生深入了解八音之和鸣，感受民族音乐的独特魅力。

核心素养目标

培养学生对民族音乐的感知、理解和创造能力，通过楚调的学习，提升音乐审美素养，增强民族认同感，激发学生主动探索民族音乐文化的兴趣，发展学生的音乐思维和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解楚调的音乐特点和八音的分类及应用。

2.鉴赏楚调作品，感受其独特魅力。

难点：

1.楚调音乐元素的分析与理解。

2.民族音乐审美情感的培养。

解决办法：

1.通过播放楚调音乐片段，引导学生关注其旋律、节奏和音色特点，对比八音分类，让学生直观感受楚调的独特性。

2.结合教材中的楚调代表作品，进行集体讨论，引导学生从音乐结构、情感表达等方面深入分析，增强对楚调的理解。

3.采用案例教学，展示楚调在当代音乐创作中的应用，激发学生的学习兴趣。

4.组织小组活动，让学生自主探索楚调的历史背景和文化内涵，提升审美情感。

教学方法与策略

1.结合讲授与讨论，先介绍楚调基础知识，再通过师生互动讨论楚调的艺术特色。

2.设计音乐鉴赏活动，让学生分组分析楚调作品，分享各自的观点和感受。

3.利用多媒体播放楚调音乐，辅助教学，增强学生的听觉体验和情感共鸣。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好。今天我们将要学习的是湘艺版高一音乐鉴赏中的《八音和鸣（楚调）》这一章节。请大家先静下心来，闭上眼睛，我将会播放一段楚调音乐，请大家仔细聆听，感受一下这段音乐给你带来的感受。

2.播放楚调音乐片段

-（播放音乐）请大家睁开眼睛，刚刚大家听到了什么？有没有同学愿意分享一下你的感受？

-很好，这位同学说他感受到了一种宁静而深沉的情感。确实，楚调音乐常常带有一种独特的韵味，它源于我国古代楚地，是一种非常古老而独特的音乐形式。

3.讲解楚调基础知识

-接下来，我将为大家讲解一些关于楚调的基础知识。楚调属于汉族传统音乐中的地方音乐，它起源于楚地，也就是今天的湖北、湖南一带。楚调的音乐特点主要体现在旋律的优美、节奏的舒缓以及情感的深沉。

-在楚调中，八音是非常重要的一部分。八音指的是：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。这八种材料分别代表不同的乐器，如金代表钟，石代表磬，丝代表琴，竹代表箫等。在楚调中，这些乐器相互配合，形成了独特的和鸣效果。

4.分析教材中的楚调作品

-现在，请大家翻开教材，我们来分析一首楚调的代表作品《高山流水》。请大家仔细阅读作品介绍，然后我将会提出一些问题，看看大家是否理解了作品的内容。

-好的，请问《高山流水》这首作品的作者是谁？这首作品描绘了怎样的景象？

-很好，这位同学回答说作者是伯牙，作品描绘了高山流水之间的壮丽景色。没错，这首作品通过音乐的形式，展现了大自然的壮丽和宁静。

5.分组讨论楚调音乐特点

-现在，我们将进行一个小组活动。请大家分成几个小组，每个小组选择一首楚调作品进行分析。你可以从旋律、节奏、情感等方面入手，探讨这首作品的特点以及给你带来的感受。

-（学生分组讨论，教师巡回指导）

6.各小组分享讨论成果

-好的，时间到了。现在请每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。

-（学生代表分享，教师点评并总结）

7.楚调音乐创作实践

-现在，我们将进行一个楚调音乐创作实践。请大家以小组为单位，利用我们学到的楚调知识，尝试创作一段简单的楚调音乐。你可以选择一种乐器作为主要表现手法，也可以结合其他元素进行创作。

-（学生创作，教师巡回指导）

8.作品展示与评价

-好的，创作时间到了。现在请每个小组展示你们的作品，并接受大家的评价。

-（学生展示作品，同学间互相评价，教师总结评价）

9.总结与反思

-通过今天的学习，我们了解了楚调音乐的特点和魅力。希望大家在今后的学习生活中，能够更多地关注和欣赏民族音乐，传承和弘扬我国优秀的传统文化。

-在这节课中，大家表现都非常出色，积极参与讨论和实践。但也有一些地方需要改进，比如在创作实践中，有些同学可能对楚调的理解还不够深入，希望在今后的学习中能够更加努力。

-好的，今天的课就到这里，希望大家能够有所收获。下节课我们将学习新的内容，请大家提前预习。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

-为了让同学们更深入地了解楚调音乐，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-《楚辞》：作为楚地文化