人教版七年级上册 第一单元 中学时代 教案.docxVIP

人教版七年级上册第一单元中学时代教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“人教版七年级上册第一单元中学时代”中的“中学序曲”，主要介绍中学生活的特点、要求以及如何适应新的学习环境。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段的生活和学习经历有关联，教材通过引导学生回顾小学生活，对比中学生活的变化，使学生认识到中学时代的重要性。同时，教材列举了中学生的学习任务、学习方法、生活习惯等方面的内容，帮助学生顺利过渡到中学阶段。

核心素养目标

培养学生适应中学时代的自我管理能力，包括时间管理、情绪调节和目标设定；发展学生的自主学习能力，学会主动探究和合作学习；以及提高学生的社会参与意识，学会与人沟通、交往和团队协作。通过本节课的学习，学生能够初步形成积极适应新环境的习惯，为未来的学习生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-中学生活的适应：引导学生理解中学生活与小学生活的不同，包括课程设置、学习要求、时间管理等方面，例如，强调中学课程更加深入和广泛，需要学生具备更高的自主学习能力。

-新的学习方法：教授学生如何使用预习、复习、笔记等学习方法，例如，展示如何制作思维导图来整理知识点，以及如何有效利用课后时间进行复习。

-社交与沟通：培养学生的社交能力，教会他们如何在新环境中与人沟通、建立友谊，例如，通过角色扮演练习如何在不同场景下进行自我介绍和交流。

2.教学难点：

-时间管理：学生往往难以合理规划时间，本节课的难点在于如何让学生理解并掌握时间管理的方法，例如，通过案例分析和实际操作，让学生学会如何制定学习计划和时间表。

-学习习惯的养成：改变学生的学习习惯是一个长期的过程，难点在于如何让学生意识到良好学习习惯的重要性，并采取行动，例如，通过持续的监督和反馈，帮助学生逐步形成定期的预习和复习习惯。

-自我调节能力：学生在面对压力和挫折时，往往缺乏自我调节的能力，难点在于如何教授学生有效的情绪调节策略，例如，通过情绪管理的互动游戏和讨论，让学生学会如何正确表达和处理情绪。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版七年级上册《中学时代》单元教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关视频片段，展示中学生活的真实场景；收集中学生时间管理、学习方法、社交技巧的案例资料。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具；设置展示区，用于学生分享和展示学习成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段中学生活的真实视频片段，让学生初步感受中学生活的不同。

-提出问题：“你们觉得中学生活与小学生活有什么不同？”，引导学生思考并分享自己的看法。

-教师总结学生的回答，引出本节课的主题“中学序曲”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解中学生活的特点，包括课程设置、学习要求、时间管理等方面。

-通过案例分享，展示如何使用预习、复习、笔记等学习方法。

-教师引导学生讨论如何在新环境中与人沟通、建立友谊，并分享自己的经验。

-教师强调时间管理的重要性，并教授如何制定学习计划和时间表。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，每组根据所学内容制定一个个人的学习计划和时间表。

-每组选代表分享自己的学习计划和时间表，其他学生提供反馈和建议。

-教师针对学生的分享进行点评，强调时间管理的关键点。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为如何才能更好地适应中学生活？”，引导学生思考并回答。

-学生分享自己的经验和想法，教师给予肯定和指导。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟不同场景下的自我介绍和交流，如新同学见面、课堂提问等。

-教师观察学生的表现，提供即时反馈，帮助学生提高社交技巧。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调适应中学生活的方法和技巧。

-教师鼓励学生在课后继续思考和练习，为新学期做好准备。

整个教学过程注重师生互动，教师通过提问、讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，同时紧扣教学重难点，帮助学生理解并掌握适应中学生活的方法。通过创新的教学手段，培养学生的核心素养，为他们的中学时代打下坚实的基础。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《成长的故事：中学生活指南》、《青春期的心理调适》等，这些书籍可以帮助学生更好地了解中学生活和心理变化。

-视频资源：收录一些教育类节目，如《开讲啦》中关于中学生成长的主题演讲，以及教育短片，如《时间管理的重要性》等。

-文章资源：选取一些关于学习方法、时间管理、心理健康等方面的文章，如《如何高效学习》、