2024-2025学年小学科学一年级上册（2024）教科版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学一年级上册（2024）教科版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元周围的植物

1.11.我们知道的植物

1.22.观察植物

1.33.植物长在哪里

1.44.给植物画张“像”

1.55.植物的变化

1.66.校园里的植物

1.7本单元复习与测试

二、第二单元我们自己

2.11.我们的身体

2.22.发现生长

2.33.游戏中的观察

2.44.气味告诉我们

2.55.通过感官来发现

2.66.观察与比较

2.77.做个“时间胶囊”

2.8本单元复习与测试

第一单元周围的植物1.我们知道的植物

主备人

备课成员

教学内容

小学科学一年级上册（2024）教科版第一单元《周围的植物》第1课《我们知道植物》，主要包括以下内容：

1.了解植物的常见特征，如根、茎、叶、花、果实等。

2.观察周围的植物，认识不同种类的植物。

3.学习如何分类植物，如按照形态、生长环境等。

4.探索植物的用途，如食用、观赏、药用等。

5.培养学生对植物的兴趣，激发探索自然的欲望。

核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察周围植物的特征，学会提出问题和寻找答案。

2.发展学生的分类思维，提高对植物多样性的认识和理解。

3.激发学生的探究兴趣，培养科学探究的初步能力。

4.引导学生理解植物与生活的关系，树立保护植物、爱护自然的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-植物的基本特征：本节课的核心内容是让学生掌握植物的基本结构，如根、茎、叶等。教师需要通过实物观察、图片展示等方式，让学生能够识别并理解这些基本特征。例如，通过展示不同植物的根、茎、叶，让学生观察它们的形态和功能。

-植物的分类：教师需要重点讲解如何根据植物的特征进行分类，如按照形态、生长环境等。可以通过举例说明，如将树木、草本植物和藤本植物进行分类，让学生理解分类的方法和标准。

2.教学难点

-植物分类的复杂性：学生可能难以理解植物分类的细节，如不同类别植物的特征差异。教师可以通过比较不同类别的植物，如将树木和草本植物进行对比，突出它们在形态、生长习性等方面的不同，帮助学生建立分类的概念。

-植物结构的微观观察：学生可能对植物内部结构的认识不足，如叶脉的结构、根的吸收功能等。教师可以通过模型或切片观察，如使用显微镜观察叶片的横切面，让学生直观地了解叶脉的结构，理解其功能。

-植物与生活的联系：学生可能难以将植物知识与日常生活联系起来。教师可以通过实例教学，如讲解植物在食品、药品、环境等方面的作用，让学生认识到植物与生活的紧密联系。例如，通过展示植物的生长过程，让学生了解蔬菜和水果的来源。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-实物植物样本：不同种类的植物，包括树木、草本植物和藤本植物等。

-植物结构模型：根、茎、叶等植物结构的教学模型。

-显微镜：用于观察植物切片，了解微观结构。

-教学PPT：包含植物图片、分类图表和生长周期图等。

-课程视频：展示植物生长过程的视频资料。

-互动式白板：用于展示和讨论植物特征和分类。

-信息化资源：在线植物数据库，用于查询植物信息。

-教学工具：植物分类卡片、观察记录表等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道植物是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同植物类型的图片，让学生初步感受植物的多样性和美丽。

-简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构，如根、茎、叶等。

-详细介绍植物的基本组成部分或功能，使用植物结构模型和PPT图表帮助学生理解。

-通过实例，如展示不同植物的图片，让学生更好地理解植物的实际应用或作用。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的植物案例进行分析，如树木、草本植物和藤本植物等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，例如植物在食品、药品、环境等方面的作用。

-小组讨论：让学生分组讨论植物的未来发展或保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若