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人教版二年级下册第三单元《老牛和小羊》教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版二年级下册第三单元《老牛和小羊》为核心，旨在通过生动有趣的故事，引导学生理解团结友爱的重要性。课程设计以培养学生阅读理解能力、语言表达能力和合作意识为主，结合课本内容，采用问题驱动、情境体验、互动讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到深化文本理解、提升综合素质的目的。教学内容包括故事讲述、角色扮演、情感体验、讨论分享等环节，以激发学生的学习兴趣，培养其合作精神和社会情感。

核心素养目标

1.语言素养：通过朗读、复述故事，提高学生的口头表达能力，培养良好的阅读习惯和文学素养。

2.思维素养：引导学生分析故事中老牛和小羊的行为，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.情感态度与价值观：使学生感受团结友爱的力量，培养合作意识和社会责任感。

4.文化意识：让学生了解故事中的传统美德，增强对中华优秀传统文化的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些简单的动物故事，对故事情节有基本的理解能力。

-学生能够识别和书写一些基本的汉字，对课文中的生字词有一定认识。

-学生具备基本的口语表达能力，能够参与课堂讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的故事情节有较高的兴趣，喜欢通过故事学习知识。

-学生具备一定的阅读能力，能够跟随老师朗读课文。

-学生倾向于通过互动、角色扮演等方式进行学习，喜欢参与性强的活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些生字词的理解和书写存在困难。

-部分学生可能对故事中的抽象概念（如团结友爱）理解不深。

-学生在表达自己的观点时可能存在语言组织能力不足的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，以故事讲述导入，激发学生兴趣，通过讨论深化学生对故事主题的理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的老牛和小羊，体验故事情节，增强代入感。同时，组织小组讨论，让学生分享自己的感受和对团结合作的看法。

3.教学媒体：使用PPT展示故事图片，帮助学生更好地理解故事内容，同时运用多媒体播放相关音频资料，提高学生的学习兴趣。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段与老牛和小羊相关的动画片段，吸引学生的注意力，激发他们对故事的兴趣。

-提问：“你们知道老牛和小羊的故事吗？他们在故事里发生了什么？”让学生自由发言，分享他们对故事的了解。

2.新课讲授（15分钟）

-讲述《老牛和小羊》的故事，强调故事中的关键情节和角色特点，如老牛的慈祥和耐心，小羊的顽皮和求助。

-分析故事中老牛和小羊的情感变化，引导学生感受团结友爱的力量。

-指导学生关注课文中的生字词，如“和”、“帮”、“忙”等，并解释它们在句子中的作用和含义。

3.实践活动（15分钟）

-角色扮演：让学生分组，每组选一位同学扮演老牛，另一位同学扮演小羊，其他同学扮演旁白或故事中的其他角色，进行故事复述。

-情境模拟：设置一些生活中可能遇到的困难情境，让学生分组讨论，如何像老牛和小羊一样相互帮助。

-小组游戏：设计一个简单的团队协作游戏，如“你做我猜”，通过游戏让学生体验团队合作的重要性。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论方面一：学生讨论故事中老牛和小羊的行为对他们有什么启示，举例说明如何在生活中体现团结友爱。

-讨论方面二：学生分享在实践活动中遇到的困难和解决方法，如何通过团队合作克服问题。

-讨论方面三：学生探讨团结友爱在生活中的具体应用，如在学校、家庭、社区中如何实践。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾故事内容，强调本节课的重难点，即团结友爱的价值观和如何在生活中实践。

-让学生用自己的话总结老牛和小羊的故事给他们的启示，并鼓励他们在日常生活中展现团结友爱的精神。

-对学生的表现给予肯定和鼓励，布置相关的作业，如写一篇关于团结友爱的日记或绘画表达对团结友爱的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关故事：《小猴摘桃》、《小兔拔萝卜》等，这些故事同样讲述了动物之间的合作与帮助，可以加深学生对团结友爱主题的理解。

-动画片：《黑猫警长》、《喜羊羊与灰太狼》等，这些动画片中的角色经常展现出团结合作的精神，适合学生观看。

-绘本：《彩虹色的花》、《爱心树》等，这些绘本通过生动的插图和简单文字，传达了爱与关怀的主题。

-儿歌：《团结就是力量》、《朋友多了路好走》等，通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受团结的力量。

-科学知识：介绍一些动物群体生活的例子，