人音版九年级音乐上册（简谱）第三单元 西南情韵《☆瑶族舞曲》教学设计.docxVIP

人音版九年级音乐上册（简谱）第三单元西南情韵《☆瑶族舞曲》教学设计

授课内容

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设计思路

本节课旨在通过引导学生学习《瑶族舞曲》的简谱，让学生深入了解瑶族音乐特点，感受西南地区的民族风情。设计上，首先通过聆听瑶族音乐，激发学生的学习兴趣；其次，通过讲解瑶族舞曲的节奏、旋律特点，帮助学生掌握简谱的阅读和演唱技巧；最后，通过分组练习、合唱等形式，培养学生的团队协作能力和音乐表现力，使学生在实践中加深对瑶族音乐的理解和喜爱。课程内容紧密联系教材，注重实用性，符合九年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.音乐理解与鉴赏：培养学生对瑶族音乐的兴趣，提升对《瑶族舞曲》音乐风格、节奏和旋律的理解与鉴赏能力。

2.音乐表现与创造：通过演唱和演奏《瑶族舞曲》，发展学生的音乐表现力，激发其音乐创造力。

3.音乐文化认同：通过学习瑶族音乐，增强学生对我国西南地区民族音乐文化的认同感和自豪感。

4.音乐合作与交流：在合唱和小组活动中，培养学生良好的团队合作意识，提高音乐交流能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握《瑶族舞曲》的简谱阅读、节奏和旋律演唱。

难点：理解瑶族音乐特有的节奏和旋律特点，准确表达音乐的情感。

解决办法：

1.通过示范和讲解，引导学生逐步理解简谱的构成和阅读方法。

2.分解《瑶族舞曲》的节奏和旋律，采用慢速示范、逐句教唱的方式，帮助学生逐步掌握。

3.使用节奏卡片、乐器辅助，让学生在实际操作中感受节奏和旋律的韵律。

4.引导学生通过模仿瑶族舞蹈动作，加深对音乐节奏的理解和表现。

5.创设互动环节，让学生在小组中相互交流、合作，共同解决问题，提高学习效果。

教学资源

-硬件资源：音响设备、多媒体投影仪、电脑

-软件资源：音乐播放软件、简谱编辑软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：瑶族音乐素材库、教学视频

-教学手段：合唱、小组讨论、乐器伴奏、舞蹈动作示范

教学过程

1.导入

-“同学们，大家好！今天我们要学习的是《瑶族舞曲》，这是一首来自我国西南地区的瑶族音乐，它具有独特的风格和魅力。在接下来的课程中，我们将一起探索这首曲子的奥秘。”

2.感知音乐

-“首先，让我们先来聆听一下《瑶族舞曲》的录音。请大家闭上眼睛，用心感受这首曲子带给你们的感受。”

-播放《瑶族舞曲》，让学生聆听并自由分享他们的感受。

3.分析音乐结构

-“刚刚大家都听了《瑶族舞曲》，现在我们来分析一下这首曲子的结构。请大家观察乐谱，看看它由几个部分组成。”

-引导学生观察乐谱，分析曲子的结构，包括前奏、主题、副歌等。

4.学习简谱阅读

-“接下来，我们来学习如何阅读简谱。简谱是一种记录音乐的方法，它可以帮助我们更好地理解音乐的节奏和旋律。”

-示范简谱的阅读方法，引导学生跟随示范进行阅读。

5.掌握节奏和旋律

-“现在我们已经学会了简谱的阅读，下面我们来学习《瑶族舞曲》的节奏和旋律。请大家跟随我的示范，一起唱出这首曲子的旋律。”

-示范并引导学生逐句唱出《瑶族舞曲》的旋律，注意节奏的准确性和旋律的连贯性。

6.理解瑶族音乐特点

-“《瑶族舞曲》作为瑶族音乐的一部分，它具有独特的音乐特点。我们来探讨一下这首曲子的特点。”

-引导学生从节奏、旋律、音色等方面分析《瑶族舞曲》的特点。

7.表现音乐情感

-“音乐是表达情感的一种方式，现在我们来尝试用不同的方式表现《瑶族舞曲》的情感。”

-示范瑶族舞蹈动作，引导学生跟随音乐进行舞蹈表演，以表达曲子的情感。

8.合作练习

-“下面，我们将进行合唱练习。请大家分成小组，每组选择一个角色进行合唱。”

-指导学生进行合唱练习，注意声音的协调和节奏的统一。

9.总结与反思

-“通过今天的学习，我们了解了《瑶族舞曲》的节奏、旋律和音乐特点。请大家分享一下你们在这次课程中的收获和感受。”

-学生分享自己的学习心得，老师进行总结。

10.作业布置

-“最后，作为课后作业，请大家回去后，自己练习演唱《瑶族舞曲》，并尝试用瑶族舞蹈动作表现这首曲子的情感。下次课程，我们将进行汇报演出。”

-布置作业，提醒学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.简谱阅读能力提升：学生在学习《瑶族舞曲》的过程中，通过老师的讲解和示范，掌握了简谱的基本阅读方法，能够独立阅读并理解乐谱，提高了他们的音乐理论知识水平。

2.节奏感和旋律感知增强：通过反复聆听和演唱《瑶族舞曲》，学生对音乐的节奏和旋律有了更深刻的感知，能够准确把握曲子的节奏感和旋律线条，提高了他们的音乐鉴赏能力。

3.民族音乐文化理解加深：学生对瑶族音乐的特点有了清晰的认识，理解了《瑶族舞曲》背后的文化内涵，增强了对我国西南