第六章 专题训练 10.探究影响滑动摩擦力大小的因素 教学设计- 2023-2024学年沪科版物理八年级.docxVIP

第六章专题训练10.探究影响滑动摩擦力大小的因素教学设计-2023-2024学年沪科版物理八年级

授课内容

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设计思路

结合2023-2024学年沪科版物理八年级教材，本节课以探究影响滑动摩擦力大小的因素为主题。课程设计注重实践与理论相结合，通过引导学生进行实验操作，观察现象，分析数据，培养学生动手能力、观察能力及分析问题的能力。课程内容紧密围绕教材，旨在让学生理解滑动摩擦力的基本概念，掌握影响摩擦力大小的关键因素，提高学生对物理现象的认识和探究能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的物理观念、科学思维和科学探究能力。通过探究影响滑动摩擦力大小的因素，使学生形成对摩擦力的基本认识，提高运用物理知识解决实际问题的能力；培养学生提出假设、设计实验、分析数据、得出结论的科学思维过程；同时，通过小组合作和交流分享，发展学生的团队合作和沟通表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了摩擦力的基本概念，了解了摩擦力在日常生活中的应用，以及简单计算摩擦力的方法。

2.学生具有较强的观察力和好奇心，对实验操作感兴趣，但可能缺乏深入分析问题的能力。他们善于动手实践，喜欢小组合作学习，但可能在独立思考和表达方面存在不足。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-实验设计中难以准确控制变量，导致实验结果出现偏差；

-对摩擦力大小的影响因素理解不够深入，难以形成系统的认识；

-分析实验数据时，可能无法准确判断摩擦力的大小变化趋势；

-在表达和分享实验结论时，可能存在语言表述不清、逻辑不严密的问题。

教学资源

-实验室器材：滑块、木板、弹簧测力计、砝码

-教材：2023-2024学年沪科版物理八年级教材

-多媒体设备：投影仪、电脑

-教学软件：物理实验模拟软件

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对滑动摩擦力大小的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道摩擦力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于摩擦力在日常生活中的应用图片或视频片段，让学生初步感受摩擦力的作用和特点。

简短介绍滑动摩擦力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.滑动摩擦力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解滑动摩擦力的基本概念、影响因素和计算方法。

过程：

讲解滑动摩擦力的定义，包括其产生的原因和作用。

详细介绍滑动摩擦力的影响因素，如接触面的粗糙程度、物体间的压力等。

3.滑动摩擦力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解滑动摩擦力的特性和影响因素。

过程：

选择几个典型的滑动摩擦力案例进行分析，如滑雪、滑板等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解滑动摩擦力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用滑动摩擦力解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论滑动摩擦力在不同情境下的变化规律，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与滑动摩擦力相关的主题进行深入讨论，如减小摩擦力的方法、摩擦力的应用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对滑动摩擦力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素（20分钟）

目标：通过实验探究，让学生亲身体验滑动摩擦力的变化，加深对其影响因素的理解。

过程：

组织学生进行实验，探究不同接触面粗糙程度、不同物体间的压力对滑动摩擦力大小的影响。

引导学生记录实验数据，进行分析和总结，得出结论。

鼓励学生提出问题并进行讨论，培养他们的实验设计和问题解决能力。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调滑动摩擦力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括滑动摩擦力的基本概念、影响因素、案例分析等。

强调滑动摩擦力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用滑动摩擦力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于滑动摩擦力的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解滑动摩擦力的概念，掌握其产生的原因和作用机理。通过实验探究，学生能够了解影响滑动摩擦力大小的关键因素，如接触面的粗