第三章 铁 金属材料 第二节 《金属材料》教学设计 人教版（2019） 必修 第一册.docx

第三章铁金属材料第二节《金属材料》教学设计人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为第三章铁金属材料第二节《金属材料》，包括金属材料的分类、性质、应用以及金属的腐蚀与防护。

2.教学内容与人教版（2019）必修第一册教材第三章第二节《金属材料》相关，与学生已有知识联系紧密。学生在前一节学习了金属的物理性质和化学性质，为本节课的学习奠定了基础。本节课将介绍金属材料的分类，如纯金属、合金等；金属材料的性质，如硬度、韧性、导电性等；金属材料的应用领域，如建筑、交通、电子等；以及金属的腐蚀与防护方法，如电镀、涂覆等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维、实践创新能力以及社会责任感。通过学习金属材料的分类、性质、应用及腐蚀防护，学生将能够：

1.运用科学方法分析金属材料的特性，培养科学探究能力和理性思维能力。

2.探索金属材料在不同领域的实际应用，提升创新意识和解决实际问题的能力。

3.理解金属腐蚀与防护的重要性，增强环保意识和可持续发展观念，培养负责任的社会行为。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了金属的基本概念、物理性质和化学性质，了解了金属的原子结构以及金属键的基本知识，为学习金属材料奠定了基础。

2.学生对金属材料的实际应用感兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力，喜欢通过动手实验和小组讨论来深入理解科学知识。他们的学习风格多样，有的喜欢直观的图示和模型，有的则偏好理论分析和逻辑推理。

3.学生在学习金属材料时可能遇到的困难和挑战包括：对金属材料分类和性质的理解不够深入，难以将理论知识与实际应用相结合；在金属腐蚀与防护的学习中，可能对电化学腐蚀和防护措施的具体原理感到抽象和难以理解。此外，学生可能缺乏将所学知识应用于解决实际问题的能力。

四、教学资源

-人教版（2019）必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-金属材料样品（纯金属、合金等）

-实验室腐蚀与防护实验材料

-互动式白板

-教学PPT

-视频资料（金属材料应用实例、腐蚀防护演示）

-实践操作指导手册

-小组讨论引导卡片

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示不同金属材料制成的物品（如自行车、手机、桥梁等），让学生观察并思考这些物品为什么选择这些材料。

-提出问题：引导学生思考金属材料的性质与其应用之间的关系。

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题——金属材料。

2.讲授新课（用时20分钟）

-分类介绍：讲解金属材料的分类（纯金属、合金），展示实物样品，让学生直观感受不同材料的特性。

-用时5分钟

-性质分析：详细介绍金属材料的物理和化学性质，如硬度、韧性、导电性等，结合实验结果进行讲解。

-用时10分钟

-应用领域：讨论金属材料在不同行业中的应用案例，如建筑、交通、电子等。

-用时3分钟

-腐蚀与防护：介绍金属腐蚀的原理和防护方法，如电镀、涂覆等。

-用时2分钟

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种金属材料，讨论其性质和可能的应用领域。

-用时5分钟

-小组报告：每组选派一名代表汇报讨论结果，其他学生可补充或提问。

-用时5分钟

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题目：发放练习题，要求学生根据课堂所学，判断不同金属材料的应用场景。

-小组讨论：学生在小组内讨论答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-答案反馈：教师收集各组的答案，进行讲解和总结。

5.课堂提问（用时3分钟）

-提问内容：针对课堂所学，教师提出几个问题，检验学生对重点知识的掌握情况。

-学生回答：学生举手回答问题，教师根据回答进行点评和补充。

6.总结与反思（用时2分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调金属材料的分类、性质、应用及腐蚀防护的重要性。

-学生反思：学生思考本节课的学习收获，提出自己在学习过程中的疑问或感悟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-金属材料在现代科技中的应用案例，如航空材料、生物医用材料、新能源材料等。

-金属材料的环境影响和可持续发展，包括金属矿产资源的开采、利用和回收。

-金属材料在传统文化中的应用，如铜器、铁器在古代工艺中的使用。

-金属腐蚀与防护的先进技术，如纳米涂层、离子注入等。

-金属材料相关的科学实验和技术创新，如金属材料的3D打印技术。

-金属材料的安全使用和防护措施，包括职业健康和安全标准。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关科普书籍和学术文章，了解金属材料在各个领域的具体应用和最新研究进展。

-安排学生参观