Unit3 My school calendar B let#039;s learn 新课标原创优课 教案 素材.docxVIP

Unit3MyschoolcalendarBlet#039;slearn新课标原创优课教案素材

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3MyschoolcalendarBletslearn

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“我的学校日历”这一主题，引导学生学习并掌握与学校活动相关的词汇和表达方式，提高学生的英语听说能力，同时增强他们对学校生活的认识和理解。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在实际情境中准确运用本课所学的学校活动相关词汇和句型，如“when”,“wehavea...”,“it’stimefor...”等，增强日常英语交流能力。

2.文化意识：通过学习学校日历，学生能够了解不同学校活动的文化背景，提高对学校文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在交流中使用英语描述自己的学校活动，培养其逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过本节课的学习，掌握有效的学习策略，如通过日历活动学习时间管理，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与学校活动相关的词汇，如concert,sportsday,schooltrip等。

②学会使用目标句型描述学校活动，例如Whenistheschooltrip?ItsonFriday.。

③能够听懂并在对话中运用本课所学的词汇和句型。

2.教学难点

①学生可能会混淆不同学校活动的英文名称和拼写。

②准确运用目标句型进行交流，尤其是时态和语序的正确使用。

③在实际语境中灵活运用所学词汇和句型，如根据具体情境调整句型和词汇的选择。

四、教学资源

1.软硬件资源

-教室内的多媒体设备

-录音机或音响设备

-投影仪

-白板和马克笔

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-单词卡片

-学校活动图片

-简短的教学视频

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动游戏

-口语练习

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师在教室前方展示一张学校活动的海报，如音乐会或运动会，并提问：“你们知道这是什么活动吗？你们参加过这样的活动吗？”

-学生自由发言，教师根据学生的回答引出本课的主题“学校活动”。

-教师板书本课的标题“Unit3MyschoolcalendarBletslearn”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示课本中的图片和词汇，如“concert”,“sportsday”,“schooltrip”等，并用中文解释每个词汇的意思。

-教师使用全身反应法（TotalPhysicalResponse,TPR）帮助学生记忆词汇，例如做动作表示“sportsday”。

-教师展示目标句型“whenisthe...?Itson...”并用实际例子演示如何使用，如“whenisthesportsday?ItsonFriday.”

-学生跟随教师重复句型，并尝试自己造句。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一张学校活动的图片，用目标句型描述活动时间。

-每组向全班展示他们的图片和描述，其他学生听后回答是否正确。

-教师提供反馈，纠正错误并强调重点。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“你们最喜欢的学校活动是什么？为什么？”

-学生轮流回答，教师记录答案并引导学生使用目标句型。

-教师提出问题：“如果你要计划一个学校活动，你会选择什么活动？你会怎么安排？”

-学生进行小组讨论，然后向全班分享他们的计划。

5.创新环节（5分钟）

-教师拿出一个“时间胶囊”，让学生想象他们可以在里面放入对未来的希望或计划。

-学生用英语写下他们对未来学校活动的希望，并将其放入“时间胶囊”中。

-教师收集“时间胶囊”，并在未来的某个时间打开，与学生一起回顾他们的梦想和计划。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课学到的内容，并强调学校活动的重要性。

-教师布置作业：让学生绘制自己的学校活动日历，并用英语描述每个活动。

整个教学过程中，教师注重学生的参与和互动，确保每个学生都有机会练习和表达。通过创新的教学活动，如“时间胶囊”，激发学生的想象力和创造力，同时巩固所学知识。教师不断监控学生的学习进度，提供必要的支持和反馈。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-学校活动相关英文绘本，如《MySchoolDay》、《W