2024-2025学年小学英语五年级上册外研版（一起）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语五年级上册外研版（一起）教学设计合集

目录

一、Module1

1.1Unit1Therewasntaclockherebefore.

1.2Unit2Therearetalltreesnow.

1.3本模块复习与测试

二、Module2

2.1Unit1Thisoneisheavy.

2.2Unit2Theyselldifferentthings.

2.3本模块复习与测试

三、Module3

3.1Unit1TodayisHalloween

3.2Unit2EasterisinSpringintheUK.

3.3本模块复习与测试

四、Module4

4.1Unit1Weregoingtotellstories.

4.2Unit2Imgoingtobeeleven.

4.3本模块复习与测试

五、Module5

5.1Unit1Itsmine.

5.2Unit2Amysbluedressiswet.

5.3本模块复习与测试

六、Module6

6.1Unit1Youcanplaybasketballwell.

6.2Unit2Theygotseventypoints.

6.3本模块复习与测试

七、Module7

7.1Unit1Thisdogcanhelphim

7.2Unit2Itcouldfindthepeople.

7.3本模块复习与测试

八、Module8

8.1Unit1Childrenoftensitaroundtables.

8.2Unit2Therearelotsofgames.

8.3本模块复习与测试

九、Module9

9.1Unit1Areyousad?

9.2Unit2Shewasveryhappy.

9.3本模块复习与测试

十、Module10

10.1Unit1Youshouldtidyyourtoys.

10.2Unit2Youshouldntbelate.

10.3本模块复习与测试

Module1Unit1Therewasntaclockherebefore.

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学英语五年级上册外研版（一起）Module1Unit1Therewasntaclockherebefore.，主要涉及一般过去时的用法，以及描述过去某个地方或情境发生变化的句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在四年级已学过的一般现在时和一般过去时态有关，通过本节课的学习，学生将能够运用一般过去时描述过去的事物或情境，并能在实际语境中运用所学句型。教材中的对话和图片将帮助学生更好地理解并运用所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习本课内容，学生将能够运用一般过去时描述过去的事物或情境，提高语言运用能力；在分析、理解和运用过去时态的过程中，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过了解和讨论过去与现在的变化，增强对时间变化和文化差异的敏感性，提升跨文化交际意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-一般过去时的运用：本节课的核心内容是掌握一般过去时的结构，即使用was/were和didnt来构成否定句，以及使用过去式动词描述过去发生的事情。例如，学生需要学会说Therewasabookonthetableyesterday.和Therewasntaclockherebefore.。

-描述过去变化的能力：学生需要能够使用therewas/wasnt...before的句型来描述过去某个地方或情境的变化。例如，Therewasatreeherebefore,butnowitsgone.。

2.教学难点

-过去式动词的变化：学生可能会在动词过去式的变化上遇到困难，尤其是对于不规则动词的过去式。例如，go变为went，see变为saw，这些变化没有统一的规则，需要学生特别记忆。

-语境理解：学生在理解和使用一般过去时可能会混淆与一般现在时的区别，尤其是在描述过去事件时，需要明确指出事件是发生在过去。例如，学生可能会错误地说YesterdayIgotothepark.，而正确的说法应该是YesterdayIwenttothe