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散步;1.整体感悟课文内容,理解人物性格,体会文章主题。
2.鉴赏以小见大、结尾升华主题的写作方法;分析本文用细节描写表现人物感情的方法。
3.能培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。;幸福的家庭是美好的、温馨的,幸福家庭的生活细节往往也渗透着深情的爱,即使产生了分歧,其解决的过程也体现着温馨、和谐。设想一下,晚饭后,全家人聚在一起看电视,爷爷奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸妈妈喜欢看时事报道,而你喜欢看言情故事和武打片,遥控器在爸爸手中,他会怎么做?如果在你手中,你又会怎么做?
今天,我们来共同欣赏莫怀戚的散文《散步》,看看作者是怎样解决家庭成员之间的分歧的,并从中去感受家庭里浓浓的亲情。;;本文写于1985年。那时莫怀戚的父亲刚过世,照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标,身体也不好。做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中,必须谨慎度过,最不能缺的就是子女的陪伴。同时,作者在和他的好友——美国汉学家柯尔特先生交流的时候发现他对中国人的敬老爱幼大加赞赏,认为是“文化的精髓”,而此前确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,便产生了写这篇文章的念头。这次散步就是一次陪伴,与陪伴相伴的,是作者对“生命”的感受和思考。;散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。它包括杂文、随笔、游记等。散文是最自由的文体,不讲究音韵,不讲究排比,没有任何的束缚及限制,也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个中心思想,以抒情、记叙、论理等方式表达。
“形散而神不散”是其最大特点。散文可以分为叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文等。;熬过()嫩芽()霎时()
桑树()分歧()蹲下()
脚踝()拆散()步履()
水波粼粼()蹒跚()各得其所();(思想、意思、记载等等)不一致,有差别。;自由朗读课文,在文中找出概括文章主要内容的句子。;比较:下面改写后的句子和原句相比,哪个更好?;请简要地说说散步的过程。;与《秋天的怀念》相比,本文的感情基调有什么不同?;作者一家人这次散步与我们平常的散步到底有什么不一样呢?再读课文,从散步的过程体现人物关系的角度(母子、父子、夫妻、祖孙),分组谈论阅读中的发现。;讨论:你从这两段中的哪些词句感受到了母子情深?;天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。;文中除了母亲,还有谁也在饱受着煎熬呢?;当春天来了的时候,作者是什么样的心情?从哪些句子可以看出来?;第3段中“又”字大有深意,仔细品一品。;快速读课文第4至8段,找出文中两处景物描写。;这两处景物描写有什么作用?;自由朗读第6、7段,思考下面的问题。;母亲“本不愿出来的”,出来了她“要走大路”。儿子顺从了她,她又“变了主意”。这是因为什么?你能从文中找到依据吗?;在解决分歧时“我”为什么感到责任重大?;讨论:文中的几个人物各有怎样的性格特点?;赏读课文,找出喜欢的句子,圈点勾画,并与同桌交流喜欢的原因。
交流时请用上“我喜欢的句子是……,因为……”或“我感受最深的句子是……,它……”等句式。;写景的句子;(2)她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。;对称的句式;(6)我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。
(7)我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。;本文的语言有什么特点?;我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。;这句话揭示了文章的主旨。文中“我”和妻子代表着中年人,母亲给“我”以生命,而儿子又是这生命的延续。“我”和母亲,妻子和儿子,两对母子三代人,“我”和妻子肩负着承前启后的责任。“我们”把母亲和儿子背在背上前行,正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、青少年和婴孩组成。一个家庭是这样,一个民族乃至全世界又何尝不是这样,所以说背起的是整个世界。;文中“大词小用”确有好几处:一处是把母亲要走大路,儿子要走小路,说成“分歧”,“我感到了责任的重大”;一处是把自己的话说成是“决定”
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