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2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册湘电子版（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元计算机安全与道德

1.1第1节计算机安全

1.2第2节基本防范技术

1.3第3节网络道德

1.4本单元复习与测试

二、第二单元人工智能应用初体验

2.1第4节初识人工智能

2.2第5节体验语音合成与人脸识别技术

2.3第6节挑战“诗人”——九歌

2.4第7节感受虚拟现实的魅力

2.5第8节神奇的增强现实魔法

2.6本单元复习与测试

三、第三单元智能设计与制作初步

3.1第9节构建智能家居的“大脑”

3.2第10节智能门铃——micro:bit蓝牙通信

3.3第11节智能照明——板载传感器与外接传感器

3.4第12节智能马桶(一)——外接舵机的使用

3.5第13节智能马桶(二)——传感器、控制器与执行器

3.6本单元复习与测试

第一单元计算机安全与道德第1节计算机安全

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、安全意识和信息伦理道德，具体包括：

1.提升学生运用信息技术解决实际问题的能力，通过学习计算机安全知识，增强对信息安全的认识和防范意识。

2.培养学生遵守网络道德规范和信息法律法规，树立正确的信息伦理观念，自觉维护网络秩序。

3.增强学生的信息敏感度，提高识别和防范网络安全风险的能力，为未来数字化生活打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作和互联网的基本使用方法，对计算机系统有一定的了解，但关于计算机安全方面的知识相对缺乏。

2.学生对信息技术充满兴趣，乐于探索新知识，但学习能力和风格存在差异。一部分学生善于逻辑思维，能够快速理解理论知识；另一部分学生则更倾向于动手实践，通过实际操作来加深理解。

3.学生在计算机安全方面可能遇到的困难和挑战包括：对安全概念的理解较为抽象，难以将理论知识与实际操作相结合；在防范病毒、网络攻击等方面缺乏实践经验；对信息伦理和网络安全法律法规的认识不足，可能在无意识中违反相关规定。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备

2.软件资源：防病毒软件、网络监控工具、教学演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：网络安全教育视频、信息安全案例资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析法、模拟实践操作

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将开始学习一个新的单元——计算机安全与道德。在我们日常生活中，计算机和网络已经变得无处不在，那么如何保护我们的电脑不受病毒侵害，如何在网上安全地行走呢？这就是我们本节课要探讨的内容。

2.复习相关知识

-首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。请问，计算机是由哪些主要部分组成的？（等待学生回答）很好，有CPU、内存、硬盘等。那么，我们平时是如何使用互联网的呢？（等待学生回答）对，我们通过浏览器浏览网页、搜索信息、下载文件等。那么，你们有遇到过电脑病毒或网络攻击的情况吗？如果有，请分享一下你们的经历。

3.计算机安全概念介绍

-现在，让我们进入今天的主题——计算机安全。计算机安全指的是保护计算机及其数据免受未经授权的访问、破坏、泄露等威胁。这包括硬件安全、软件安全、数据安全和网络安全等方面。

-请大家打开课本第一单元的第一节，我们来阅读一下关于计算机安全的定义和重要性。

4.病毒和恶意软件的介绍

-接下来，我们来看看计算机安全的一个主要威胁——病毒和恶意软件。请大家认真观察大屏幕上的图片，这些就是我们常见的病毒和恶意软件的例子。它们是如何进入我们的计算机，以及它们会对我们的计算机造成什么样的危害呢？

-现在，请大家分成小组，讨论一下如何防范病毒和恶意软件，并在5分钟后分享你们的讨论结果。

5.防范措施探讨

-好的，我已经听到大家热烈的讨论声。现在，请每个小组的代表来分享一下你们的防范措施。

-（等待学生分享）非常棒，大家提出了很多有效的防范措施，比如定期更新操作系统和软件、使用杀毒软件、不打开未知来源的邮件附件等。

6.信息伦理和网络安全法律法规

-除了防范病毒和恶意软件，我们还需要了解信息伦理和网络安全法律法规。请大家阅读课本中关于信息伦理的部分，思考一下，为什么我们在使用网络时需要遵守道德规范和法律法规？

-（等待学生回答）对，因为这样我们才能保护自己和他人的权益，维护网络秩序。请大家再阅读一下网络安全法律法规的内容，了解我们在使用网络时应遵守的规定。

7.案例分析

-现在，我们来分析一个真实的案例。请大家阅读课本中的案例