2024-2025学年高中英语选择性必修 第三册人教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语选择性必修第三册人教版（2019）教学设计合集

目录

一、Unit1Art

1.1ReadingandThinking

1.2LearningAboutLanguage

1.3UsingLanguage

1.4本单元复习与测试

二、Unit2HealthyLifestyle

2.1ReadingandThinking

2.2LearningAboutLanguage

2.3UsingLanguage

2.4本单元复习与测试

三、Unit3EnvironmentalProtection

3.1ReadingandThinking

3.2LearningAboutLanguage

3.3UsingLanguage

3.4本单元复习与测试

四、Unit4AdversityandCourage

4.1ReadingandThinking

4.2LearningAboutLanguage

4.3UsingLanguage

4.4本单元复习与测试

五、Unit5Poems

5.1ReadingandThinking

5.2LearningAboutLanguage

5.3UsingLanguage

5.4本单元复习与测试

Unit1ArtReadingandThinking

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1ArtReadingandThinking

设计意图

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，掌握艺术相关的词汇和表达，分析课文中的艺术评论和思考。

难点：1.理解艺术评论中的抽象概念和复杂句子结构。

2.运用所学知识进行批判性思维和创造性写作。

解决办法：

1.通过多媒体展示艺术作品，引导学生直观感受艺术，激发兴趣，为理解课文内容打下基础。

2.使用思维导图帮助学生梳理课文结构，分析艺术评论的逻辑和论证方法。

3.设计课堂讨论活动，鼓励学生运用所学词汇和句型，表达自己的观点和感受。

4.对复杂句子进行分解讲解，帮助学生逐步理解并模仿运用。

5.安排课后阅读和写作任务，指导学生进行批判性思维训练，提升创造性写作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统地介绍艺术评论的基本知识和技巧。

2.讨论法，组织学生就课文中的艺术观点进行小组讨论。

3.案例分析法，通过分析具体艺术作品，引导学生理解课文内容。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示艺术作品和相关视频，增强直观感受。

2.运用教学软件进行互动式学习，提高学生的参与度。

3.利用网络资源，为学生提供更多的艺术资料和背景知识。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一幅著名的艺术作品，如《蒙娜丽莎》或《星空》，引导学生观察并发表初步看法。随后提出问题：“艺术作品是如何引发人们思考和情感的？”以此引出本节课的主题——艺术评论。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍艺术评论的基本概念和要素，包括艺术作品的风格、主题、技法等。

（2）分析课文中的艺术评论文章，讲解文章的结构和论证方法，让学生理解如何有条理地表达对艺术作品的看法。

（3）讲解课文中的重点词汇和表达，帮助学生掌握艺术评论的专业术语。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组活动，每组选择一幅艺术作品，讨论并撰写一段简短的艺术评论。

（2）每组派代表分享评论，其他组员进行评价和讨论。

（3）教师选取几篇评论进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论艺术评论中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，举例说明这些手法如何增强评论的表现力。

（2）分析课文中的艺术评论如何通过对艺术作品细节的描述来支持作者的观点。

（3）探讨艺术评论在文化和社会背景下的意义，举例说明艺术评论如何反映时代特征。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括艺术评论的概念、要素和撰写技巧。通过提问的方式检查学生对重点难点的掌握情况，如：“如何撰写一篇有说服力的艺术评论？”“艺术评论中应该注意哪些细节？”最后强调艺术评论的价值和意义，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考艺术。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：学生能够理解艺术评论的基本概念，识别艺术评论的主要组成部分，如对艺术作品的描述、分析、解释和评价。他们能够掌握并运用课文中的关键词汇和表达方式，如“视觉冲击力