2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第一册（2015）电子工业版（安徽）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第一册（2015）电子工业版（安徽）教学设计合集

目录

一、第1单元鼠标助我学电脑

1.1第1课认识电脑新朋友

1.2第2课单击鼠标做算术

1.3第3课双击鼠标摘果实

1.4第4课拖动鼠标玩纸牌

1.5本单元复习与测试

二、第2单元打开窗口找童趣

2.1第5课欣赏照片看成长

2.2第6课聆听音乐唱儿歌

2.3第7课观看影片伴成长

2.4本单元复习与测试

三、第3单元键盘指法勤练习

3.1第8课基本指法要掌握

3.2第9课输入字母很重要

3.3第10课输入数学有方法

3.4第11课符号输入也轻松

3.5第12课打字学习两不误

3.6本单元复习与测试

第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑新朋友

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑新朋友

设计思路

本节课旨在让学生初步认识电脑及其基本操作，激发学生对信息技术的兴趣。结合小学信息技术（信息科技）第一册（2015）电子工业版（安徽）第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑新朋友的内容，课程设计分为三个部分：导入、新知讲解、实践操作。首先通过趣味性的故事引入电脑的基本概念，然后详细讲解电脑的组成部分和基本操作，最后安排学生进行实际操作，掌握鼠标的基本使用方法，确保教学内容与课本紧密关联，符合教学实际需求。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对电脑及信息技术的认知和兴趣，提升主动学习和探索未知信息的能力。

2.计算思维：引导学生通过观察、分析电脑组成部分，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.信息素养：使学生掌握电脑基本操作，培养良好的信息检索、处理和运用能力。

4.信息伦理：教育学生遵守信息道德规范，正确使用信息技术，养成健康的信息行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：认识电脑的主要组成部分及其功能，掌握鼠标的基本操作。

难点：鼠标的精准控制与协调操作。

解决办法：

1.通过实物展示和互动问答，让学生直观认识电脑的各个部分，如显示器、键盘、鼠标等，并解释它们的功能。

2.使用简单易懂的语言和图示，分步骤讲解鼠标的基本操作（如点击、拖动、双击等）。

3.设计趣味性强的练习，如“鼠标接力赛”，让学生在游戏中练习和掌握鼠标操作。

4.针对操作难点，如鼠标的精准控制，提供个性化指导，鼓励学生多练习，并及时给予反馈。

5.设置不同难度的任务，让学生逐渐提升操作技能，增强自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术（信息科技）第一册（2015）电子工业版（安徽）》教材。

2.辅助材料：准备电脑结构图、鼠标操作步骤图解以及相关教学视频。

3.实验器材：每组一台电脑，确保鼠标等设备功能正常。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，并预留出操作演示的空间。

教学过程

1.导入新课

-我拿出教材，引导学生关注封面，问：“同学们，今天我们要开始学习一本新书，你们猜猜这本书会教我们什么？”

-学生们自由发表意见后，我揭开封面，展示第一单元的标题，说：“对，我们要学习电脑，让电脑成为我们的新朋友。那么，我们先来认识一下电脑吧。”

2.认识电脑的组成部分

-我打开教材，指出电脑的主要组成部分，如显示器、主机、键盘、鼠标等，并简要介绍它们的功能。

-接着我提问：“同学们，你们能在自己的电脑上找到这些部分吗？”

-学生们寻找并指认各个部分后，我进一步解释每个部分的作用。

3.了解鼠标的基本操作

-我展示鼠标，并介绍鼠标的左右键和滚轮，然后演示点击、拖动、双击等基本操作。

-“现在，请同学们拿起鼠标，跟我一起来操作。”我引导学生跟随我的示范进行操作。

-学生操作过程中，我巡视指导，纠正操作错误，鼓励学生尝试。

4.实践操作——鼠标接力赛

-我将学生分成小组，每组一台电脑，并宣布比赛规则：“我们来进行一场鼠标接力赛，每个同学都要用鼠标完成一个任务，下一个同学接着完成下一个任务，看哪个小组最快完成。”

-任务包括点击、拖动、双击等操作，每个任务我都会在黑板上展示。

-学生们积极参与比赛，我在一旁监督并记录每个小组的完成情况。

5.总结与反馈

-比赛结束后，我邀请每个小组的代表分享他们的感受和经验。

-我对学生的操作进行总结，指出做得好的地方和需要改进的地方。

-最后，我强调：“电脑是我们的新朋友，我们要学会正确地使用它，让它帮助我们更好地学习和生活。”

6.布置作业

-为了巩固今天的学习内容，我布置了一项作业：“请同学们回家后，用自己的电脑练习鼠标操作，明天我们再来检查大家的进