人教版七年级下册 4.7.2 探究环境污染对生物的影响 教学设计.docx

人教版七年级下册4.7.2探究环境污染对生物的影响教学设计

主备人

备课成员

设计思路

结合人教版七年级下册生物课本内容，本节课以“探究环境污染对生物的影响”为主题，通过引导学生观察、实验、讨论等方式，让学生深入了解环境污染对生物生活的具体影响。课程设计分为导入、新课导入、探究活动、总结与拓展四个环节，注重理论与实践相结合，充分调动学生的参与积极性，培养其科学探究能力。同时，课程内容与生活实际紧密相连，增强学生对环境保护的意识和责任感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学精神与实践创新意识。通过探究环境污染对生物的影响，学生将提升科学探究与问题解决能力，培养观察、分析、实验的科学方法。同时，课程强调环保意识的培养，引导学生形成对生态环境的尊重与责任感，增强其在现实生活中积极参与环境保护的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的生物学概念，如生物与环境的关系、生态系统的组成。

-学生对环境污染有了初步的认识，知道污染来源及分类。

-学生已经具备一定的观察和实验能力，能够进行简单的科学探究。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境和生物多样性充满好奇，对探究环境污染对生物的影响有较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够通过实验和观察进行科学探究。

-学生偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过实际操作和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解环境污染与生物之间复杂的相互作用机制。

-实验设计和数据分析可能对学生来说较为困难。

-学生可能缺乏将理论知识与实际环境问题相结合的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版七年级下册生物课本

-实验室用具（如显微镜、实验仪器等）

-环境污染与生物影响的案例资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-教学PPT

-实验记录表

-小组讨论指南

-环保宣传视频材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些环境污染导致生物生存环境恶化的图片，引发学生对环境污染问题的关注。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的生态系统知识，引导学生思考环境污染对生态系统的影响。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解环境污染的定义、类型及其对生物的影响，包括水体污染、土壤污染、大气污染等。

-举例说明：通过展示具体案例，如水体污染导致的水生生物死亡，帮助学生理解环境污染的严重性。

-互动探究：将学生分组，每组针对一种污染类型，讨论其对生物的具体影响，并准备进行实验探究。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果设计一个简单的实验，模拟环境污染对生物的影响，如模拟水污染对小鱼的影响。

-教师指导：在学生进行实验时，教师巡回指导，帮助学生解决实验中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.实验观察与记录（约15分钟）

-学生观察实验结果，记录实验数据，分析环境污染对生物的具体影响。

-教师引导学生将实验结果与理论知识相结合，加深对环境污染对生物影响的理解。

5.总结与反思（约10分钟）

-各组汇报实验结果，分享学习心得。

-教师总结本节课的主要内容，强调环境保护的重要性。

-学生反思自己在实验过程中的表现，提出改进措施。

6.拓展延伸（约5分钟）

-布置课后作业：让学生收集生活中的环保措施，下节课分享。

-鼓励学生参与环保活动，提高环保意识。

学生学习效果

1.学生能够理解并掌握环境污染的定义、类型及其对生物的影响。

2.学生能够通过实验观察环境污染对生物的具体影响，提高观察和实验能力。

3.学生能够运用科学方法进行探究，培养问题解决和科学思维能力。

4.学生能够结合理论知识，分析实验结果，形成对环境污染与生物关系深入的理解。

5.学生能够认识到环境保护的重要性，增强环保意识和责任感。

6.学生能够通过小组合作，提升沟通协作能力和公共参与意识。

7.学生能够将所学知识应用到实际生活中，积极参与环保活动，提出环保建议。

8.学生能够反思学习过程，发现并解决实验中遇到的问题，提高自我学习和调整的能力。

9.学生通过案例学习和实验探究，能够将抽象的环境污染概念具体化，形成对环境保护的直接体验。

10.学生能够通过分享和讨论，将个人的学习成果转化为集体知识，促进全班同学的共同进步。

板书设计

①环境污染的类型及特点

-水体污染

-土壤污染

-大气污染

②环境污染对生物的影响

-影响生物的生长发育

-破坏生物的栖息地

-改变生物群落结构

③环保措施及