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大学生法治教育论文

《大学生法治教育与中国法治建设》

摘要：大学生法治教育机制尚未完善，在应试教育下，各大高校和大学生个人对法治教

育的重视度不高，法治教学趋于形式化。而大学生还不成熟，普遍法制素养低，白我保护意

识不高。大学生法治教育是中国法制建设的一个重要内容，具有积极的作用。

关键词：大学生法治教育法治建设

1大学生法治教育

1.1大学生法治教育的现状

高校对法治教育的重视度

1.1.1

各大高校为了响应促进学生全面发展的教育政策，开设了《法律基础》这门课程，但法治

教育工作流于形式化、表面化，课时少，没有深入事物本质去探讨，缺乏理论联系实际和课堂

互动的教学方式，致使法治教育没有发挥出它潜在的引导性作用。因此，高校更应注重教学模

式的改革，变单向灌输为启发式教育，“填鸭式”教育是无法调动起学生的能动性，要充分发

挥教师主导、学生主体的地位和作用，运用案例教学、角色扮演的模拟案例教学等教学方式。

此外，高校应多开展第二教堂和充分利用网络平台，例如参观监狱、制作一些犯罪场景的课件

让学生进行分析等。再者，高校法律专业方面的师资力量不足，许多教师缺乏专业的法律知识。

高校应注重教师的专业知识培养和口我提升，跟紧时代步伐，更新教育观念。而大多数学生为

了应付应试教育，只是对知识死记硕背，缺乏口主学习的口觉性，不会将其运用到实际生活中，

例如不会充分利用国家对大学生创业进行贷款扶持的相关法律规定等。在这个和平和生活水半

不断提高的时代里，不少大学生缺乏居安思危的意识，没有把社会主义法治转化成法治意识和

信仰，一味追求个人利益而没有上升到社会或国家层面的利益。

大学生法律素养低

1.1.2

仍处于青少年时期的大学生，不论是心理还是生理上都不成熟，而大学生法治教育的不

足，致使大学生法律素养低，缺乏口我维权意识。由下表可以看出，大学生法律意识淡薄，缺

乏是非辨别能力和抵制外界诱惑的能力，缺乏洞察问题的能力，加上他们对未來和世界有着美

好的向往和追求，人生观和价值观尚未成形，缺乏社会责任感，没有奋斗目标和动力。此时的

大学生易受到社会不良风气及发展不平衡的社会经济的影响，导致心理不平衡，产生不良的念

头或动机，甚至走上犯罪的道路。从近年來的高校刑事案件里可以看出，大学生犯罪率逐年增

加，并向多样化、智能化发展，犯罪手法高技术化和集团化发展,比如一些大学生被卷入传销

犯罪，利用学到的科技知识进行高智商犯罪。

经济全球化的局势下，以信息技术产业为核心的知识经济迅速发展，世界各国竞相发展科

学技术，这就要求国家要培养人才。大学生正是为了适应社会的发展而培养出來的具有一定的

文化水平和相当的科学知识、生产技术的人才。国家大力推进科教兴国，要培养出具有高索质、

高文化的大学生，加强大学生法制教育，在政治上可以增强大学生政治敏锐性和政治鉴别能力，

提高其参与国家事务管理的能力，在经济上可以让大学生依法参与经济活动。如今的大学生不

再是“夭之骄子”，成为了一个弱势群体，因而更应该加大大学生法治教育的力度和投入，让

其具备口我保护的意识和能力。此外，由于中国的社会主义法治体系尚未完善，不论是在生活

还是就业，总会出现一些纠纷，出现一些法律上的问题，如纳税、创业成果的权利、网购和合

约条款等。从下表可以看出，在这复杂、多元的社会中，大学生思想不成熟，社会经验尚浅，

法律意识和权利意识浅薄，易受到他人的侵犯，这就要求他们要学会运用法律武器來维护自己

的合法权益。

2大学生法治教育与中国法治建设的关系

2.1大学生法治教育让大学生了解中国法治建设的意义

十七大重申了我国仍处于社会主义初级阶段，要构建和谐社会，需建设具有中国特色的法

律体系。毛泽东说过：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总

章程，是根本大法。”法治建设是任何国家必不可少的一个环节，法律是体现了国家意志的，

以规定人们权利义务为主要内容的行为规范的总称，其制定有着国家意识形态和国家利益的考

量，其作用不仅在于“护航”，更重要的在于“导航”。任何法都具有规范性、社会性、科学

性和公正性，是一种特殊的规则行为准则，体现一定的意志，能正确反映客观规律性的程度、

不同的公正观和价值观，规定了公民的权利与义务，保障了人民艮主专政，维护人民的合法利

益，促进经济发展与社会和谐的法治环境。而