《2.1看一看（一）》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版.docx

《2.1看一看（一）》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

教材分析

《2.1看一看（一）》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

本节课是北师大版一年级下册数学第二章《观察物体》的第一课时，主要让学生通过观察和操作，认识物体的高矮、长短，并能够比较两个物体的高矮、长短。课程内容紧密联系学生的生活实际，以生动有趣的实例引导学生认识长度概念，培养学生的观察能力和空间观念，为后续学习长度单位及测量打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的几何直观和数据分析核心素养。通过观察、比较物体的长短和高矮，学生将发展对物体空间关系的直观感知，提高空间想象力和推理能力。同时，通过记录和描述观察结果，学生将学会用数据表达观察到的信息，增强数据分析意识，为后续数学学习中的数据整理和分析打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的物体识别和简单的比较概念，例如大小、颜色等，但对于长短和高矮的比较可能还较为陌生。

2.一年级的学生对周围世界充满好奇心，喜欢通过观察和操作来学习新知识。他们通常具有形象思维优势，善于通过直观的实物来理解抽象概念。同时，他们的注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引和维持。

3.学生在比较物体长短和高矮时可能会遇到难以准确判断、难以用语言描述观察结果等困难。此外，由于一年级学生的手眼协调能力还在发展中，他们在进行实际操作时可能会遇到挑战，比如使用尺子测量物体时可能会不准确。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法引导学生理解长度概念，通过讨论法让学生在小组内交流观察心得，使用实验法让学生亲自动手操作，比较物体的长短和高矮。

2.教学手段：利用多媒体展示不同长度的物体图片，使用教学软件模拟物体比较过程，通过实物教具让学生直观感受长度差异，增强学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物体长短和高低比较的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“我们生活中有很多不同的物体，你们知道怎样比较它们的长度和高度吗？”

-展示一些生活中常见的物体图片，如铅笔、书本、桌子等，让学生观察并讨论它们的长短和高低。

-简短介绍本节课的主题——物体的长短和高低比较，说明它在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.物体长短和高低基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物体长短和高低比较的基本概念和方法。

过程：

-讲解物体长短和高低的定义，解释如何判断一个物体比另一个物体长或高。

-使用实物教具，如尺子、积木等，展示如何比较物体的长短和高低。

-通过简单的数学语言，如“大于”、“小于”等，帮助学生理解比较的结果。

3.物体长短和高低案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物体长短和高低比较的特性和方法。

过程：

-选择几个生活中的物体比较案例，如比较两支铅笔的长度、两本书的高度等。

-详细介绍每个案例的观察方法、比较步骤和结果，让学生全面了解物体长短和高低比较的多样性。

-引导学生思考这些比较在实际生活中的应用，如购物时选择合适的物品等。

-小组讨论：让学生分组讨论物体长短和高低比较的技巧，并提出如何在日常生活中应用这些技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与物体长短和高低比较相关的场景，如教室里的桌子高度比较、家中物品的排列等。

-小组内讨论该场景下如何进行物体长短和高低的比较，分享各自的观察和比较方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物体长短和高低比较的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括比较的场景、方法、过程和结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物体长短和高低比较的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括物体长短和高低比较的基本概念、方法、案例分析等。

-强调物体长短和高低比较在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于实际。

-布置课后作业：让学生在家中找到两个物体，比较它们的长短和高低，记录下来，并在下一节课上分享。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够理解并掌握物体长短和高低的基本概念，能够用数学语言描述物体的长度和高度。

-学生学会了如何使用尺子和其