模块3 近三年非选择题剖析2024年中考历史教学设计(广东专用版).docx

模块3近三年非选择题剖析2024年中考历史教学设计(广东专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

模块3近三年非选择题剖析2024年中考历史教学设计(广东专用版)

教学内容

模块3近三年非选择题剖析2024年中考历史教学设计（广东专用版）：

本节课主要围绕广东省中考历史近三年非选择题的题型、特点和答题技巧进行讲解。具体内容包括：

1.教材章节：人教版《中国历史》八年级下册第11课《香港和澳门回归祖国》、第12课《海峡两岸的交往》、第13课《改革开放以来的巨大成就》等。

2.课程内容：

（1）分析近三年广东省中考历史非选择题的题型和出题规律。

（2）讲解答题技巧，包括如何审题、如何组织答案、如何把握时间线索等。

（3）通过实例剖析，让学生掌握解题方法和技巧。

（4）进行实战演练，让学生在实际操作中巩固所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的历史时空观念，通过分析近三年中考历史非选择题，使学生能够准确把握历史事件的时间顺序、空间位置及其相互关联。

2.提升学生的历史思维能力，引导学生运用比较、归纳、演绎等方法，对历史事件进行深入分析和思考。

3.增强学生的历史理解能力，通过剖析中考题型，让学生学会从史料中提取有效信息，理解历史发展的内在逻辑。

4.培养学生的历史价值观，引导学生正确认识历史事件，形成对国家、民族和社会的历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①近三年广东省中考历史非选择题的题型和出题规律的掌握。

②历史事件的时间线索、空间位置及其相互关联的分析能力。

③审题技巧、组织答案方法和历史思维能力的培养。

2.教学难点

①如何引导学生从史料中提取有效信息，进行历史事件的分析和归纳。

②如何帮助学生形成对历史事件深入理解，提高历史思维水平。

③如何在有限的时间内，组织条理清晰的答案，准确表达自己的观点。

④如何培养学生正确的历史价值观，形成历史责任感。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-计算机及联网设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上学习平台

3.信息化资源

-历年广东省中考历史真题及解析

-历史教学课件

-网络历史教育资源

4.教学手段

-小组讨论

-案例分析

-实战演练

-课堂问答

教学过程

1.导入新课

-我会首先通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，确保他们对历史知识有良好的基础。

-接着我会介绍本节课的主题：“模块3近三年非选择题剖析2024年中考历史教学设计”，让学生明确本节课的学习目标。

2.知识回顾

-我会简要复习与本题相关的历史知识点，如《中国历史》八年级下册第11课至第13课的内容。

-通过提问或小测验的形式，检查学生对这些知识点的掌握情况。

3.近三年中考历史非选择题题型分析

-我会展示近三年广东省中考历史非选择题的真题，让学生观察并总结题型特点。

-引导学生分析题目要求，如何审题，如何从题目中提取关键信息。

4.实例剖析

-我会选择几道具有代表性的题目，进行详细剖析，解释每道题的解题思路和方法。

-在剖析过程中，我会强调历史时空观念、历史思维能力和历史价值观的培养。

5.答题技巧讲解

-我会详细讲解如何审题，如何组织答案，如何把握时间线索等答题技巧。

-通过示例，让学生了解如何将所学知识运用到实际答题中。

6.小组讨论

-我会将学生分成小组，让他们针对一道真题进行讨论，分析解题思路和答题技巧。

-每个小组选派一名代表进行汇报，分享讨论成果。

7.实战演练

-我会挑选几道中考真题，让学生进行实战演练，限时完成。

-学生完成后，我会对他们的答案进行点评，指出优点和不足。

8.课程总结

-我会带领学生回顾本节课的主要内容，巩固所学知识。

-强调历史核心素养的重要性，鼓励学生在日常学习中不断积累和提高。

9.课后作业布置

-我会布置一道与课堂内容相关的作业，要求学生在课后完成。

-作业旨在巩固课堂所学，提高学生的历史思维能力和答题技巧。

10.课堂反馈与答疑

-在课程结束时，我会询问学生是否还有疑问，进行答疑。

-同时，我会收集学生对本节课的意见和建议，以便更好地改进教学。

学生学习效果

学生学习效果，通过本节课的学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.掌握了广东省中考历史非选择题的题型和出题规律，能够更好地应对中考历史考试。

2.学会了审题技巧，能够从题目中提取关键信息，准确理解题意。

3.历史时空观念得到了加强，能够准确把握历史事件的时间顺序、空间位置及其相互关联。

4.历史思维能力得到了提升，学会了运用比较、归纳、演绎等方法对历史事件进行