Unit 2 Travelling Around Listening and Speaking 说课 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking说课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit2TravellingAround中的ListeningandSpeaking部分，选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册。本节课将围绕旅行话题展开，主要包括听力练习和口语交流两部分。教学内容涵盖教材第二单元第3课时的对话和练习，涉及询问旅行计划、描述旅游景点和分享旅行经验等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学过的Unit1Hello,everyone!和Unit3Sports相关的词汇和句型有联系。学生已掌握一些基本的日常交流用语，如问候、介绍、谈论兴趣爱好等，而本节课将在此基础上拓展至旅行话题，让学生学会用英语描述旅行计划和分享旅行体验，提高他们的实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用旅行话题相关的词汇和句型，提高听力理解和口语表达能力，能够流利地描述旅行计划和分享旅行经历。

2.文化意识：学生能够了解不同地区的旅游文化和习俗，增强对多元文化的认识和理解，培养跨文化沟通的能力。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，学生能够锻炼逻辑思维和批判性思维，学会分析和评价不同的旅行计划，形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的单元中已经学习了基础的英语交流技巧，包括问候、自我介绍、表达喜好等。他们熟悉一些基本的英语语法结构和常用词汇，具备一定的听力理解和口语表达能力。此外，学生可能已经通过课外阅读或实际经验对旅行话题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对旅行充满好奇和兴趣，他们通常乐于分享自己的旅行经历和看法。在能力方面，学生的英语水平参差不齐，但大多数学生能够理解和运用基础句型进行简单交流。在学习风格上，学生偏好互动性强、实践性强的学习活动，喜欢通过小组讨论和角色扮演等方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在听力理解上遇到困难，尤其是在理解不同口音和语速较快的英语时。在口语表达方面，可能会因为词汇量不足或语法错误而影响流利度。此外，对于旅行话题的深入讨论可能需要学生具备一定的背景知识，这对于一些学生来说可能是一个挑战。学生还需要克服害羞或紧张情绪，积极参与到口语交流活动中。

教学资源

-人教版高中英语必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-录音机或音频播放软件

-英语听力练习材料

-口语交流活动指南

-小组讨论记录表

-旅行相关图片或海报

-互动式白板或电子黑板

-教学PPT或幻灯片

-学生反馈问卷或评价表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢旅行吗？为什么？”

-展示一些关于不同旅行目的地的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力。

-简短介绍旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解旅行的定义，包括旅行的目的、方式和目的地。

-详细介绍旅行的组成部分，如交通、住宿、景点等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解旅行的实际应用或作用。

3.旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的旅行案例进行分析，如国内旅游热点的介绍、国外旅游文化的差异等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅行知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论旅行的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与旅行相关的主题进行深入讨论，如环保旅行、文化旅游等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他