第10课认识、使用电子表格 教学设计 2023—2024学年初中信息技术中山版八年级上册.docxVIP

第10课认识、使用电子表格教学设计2023—2024学年初中信息技术中山版八年级上册

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设计意图

结合八年级学生的认知水平，本节课旨在让学生掌握电子表格的基本概念和操作方法，培养学生运用信息技术处理数据的能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练地使用电子表格软件进行数据录入、编辑、排版和简单的数据处理，为后续学习更多复杂的信息技术知识打下基础。本教学设计以中山版八年级上册初中信息技术课本为依据，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、计算思维和创新意识。学生将能够理解和运用电子表格的基本功能，发展数据整理和分析的能力；通过解决实际问题，培养逻辑思维和问题解决能力；同时，激发学生对信息技术的兴趣，鼓励他们在日常生活中创造性地应用所学知识，提升信息技术的实际应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的计算机操作，了解了计算机软件的基本使用方法，包括文字处理软件的基本操作。此外，他们可能对电子表格有初步的认识，如表格的基本结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新事物充满好奇心，对电子表格的使用可能感到新奇和兴奋，具有一定的探索欲。他们在操作能力上有所提高，但个别学生在细节处理上可能还不够细致。学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用电子表格时可能会遇到以下困难：数据输入的错误处理、公式和函数的使用不熟练、表格格式的调整和美化。此外，对于一些逻辑性较强的操作，如数据排序、筛选和图表制作，学生可能会感到有些挑战。部分学生可能还需要提高对信息处理的耐心和细致程度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了中山版八年级上册初中信息技术教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备电子表格操作的演示文稿、相关实例图片和视频，以及电子表格软件的操作指南。

3.实验器材：电脑教室中每台电脑都安装有电子表格软件，并确保软件的版本统一，满足教学需求。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一个简单的电子表格实例，如班级成绩表，引导学生观察表格的组成元素，如单元格、行列标签等。接着提出问题：“你们是否曾经使用过类似的表格？它们在日常生活中有什么作用？”通过学生的回答，引出本节课的主题——认识和使用电子表格。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍电子表格的基本概念：解释单元格、工作表、工作簿等基本术语，展示电子表格软件的界面，并指出各个部分的功能。

（2）电子表格的基本操作：演示如何插入、删除行列，合并单元格，调整单元格大小等基本操作，并让学生跟随操作。

（3）公式和函数的应用：讲解电子表格中公式的编写方法，如求和、平均值等，并展示如何使用常用函数进行数据计算。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）创建一个简单的电子表格：要求学生使用电子表格软件创建一个包含个人信息的表格，包括姓名、年龄、性别等。

（2）数据录入和编辑：学生尝试在表格中输入数据，练习数据的修改、删除和格式化。

（3）使用公式和函数：学生在表格中添加一列用于计算总分，练习使用求和公式计算总分。

4.学生小组讨论（10分钟）

内容举例回答：

（1）如何使用电子表格对数据进行排序和筛选？

回答：小组成员讨论电子表格中排序和筛选的功能，举例说明如何按照某一列的数据进行升序或降序排序，以及如何根据特定条件筛选数据。

（2）如何将电子表格中的数据可视化？

回答：小组讨论如何使用电子表格软件中的图表功能，举例说明如何将一组数据转换为柱状图或折线图。

（3）在使用电子表格时遇到了哪些问题，如何解决？

回答：小组成员分享在实践活动中遇到的问题，如数据输入错误、公式编写错误等，并讨论解决问题的方法。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课所学的主要内容，强调电子表格的基本概念、操作方法以及公式和函数的应用。重点强调在数据处理过程中需要注意的问题，如数据准确性和格式设置。同时，提醒学生课后练习电子表格的使用，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课学习后取得的具体效果：

1.学生能够熟练地启动电子表格软件，了解并运用软件的基本界面和功能，如工作簿、工作表、单元格等。

2.学生掌握了电子表格的基本操作，包括插入和删除行列、调整单元格大小、合并单元格、设置单元格格式等，能够独立创建和编辑简单的电子表格。

3.学生理解了公式的概念，学会了如何使用公式进行数据计算，如求和、平均值等，能够运用常