综合性学习：难忘小学生活（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docxVIP

综合性学习：难忘小学生活（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

综合性学习：难忘小学生活（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版语文六年级下册的“综合性学习：难忘小学生活”，包括回顾小学生活中的美好时光，分享成长过程中的感人故事，以及表达对小学生活的感悟和祝愿。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生回顾小学生活，与教材中的课文内容相联系，如《和时间赛跑》、《难忘的一课》等，让学生在感悟美好时光的同时，巩固所学知识。同时，本节课还要求学生运用所学写作技巧，表达自己的感悟，与教材中的写作训练相结合，提高学生的写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过“难忘小学生活”这一主题，培养学生运用语言文字进行表达和交流的能力，提升思维品质，发展创意思维。同时，通过回顾和分享小学生活中的美好瞬间，提高学生的审美鉴赏能力，培养高雅的生活情趣和积极的人生态度。在活动中，注重培养学生的团队合作意识，提升人际交往能力，促进全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基础语文知识，包括汉字书写、词语理解、句子结构和基本的写作技巧。他们通过之前的课文学习，已经能够理解并表达对生活中美好事物的感悟。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对分享个人经历和情感有较高的兴趣，愿意在同学面前表达自己的看法和感受。

-学生具备一定的写作能力，能够进行简单的叙事和抒情写作。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的通过实践和动手操作来更好地学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在组织和表达自己的情感和经历时，可能会遇到词汇量和表达方式的限制。

-部分学生在公开场合表达时可能会感到紧张，影响其表达效果。

-在写作方面，如何将个人经历与课文中的表达技巧相结合，形成有深度和感染力的作品，是一个挑战。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导与学生互动，激发学生的思考与参与。

2.教学活动设计包括：小组讨论，让学生分享难忘的小学生活故事；角色扮演，模拟小学生活场景，增强学生的代入感；写作工作坊，指导学生将讨论内容转化为书面表达。

3.教学媒体使用上，利用多媒体播放校园生活视频，增强视觉效果；使用电子白板记录关键讨论点，方便学生回顾和整理。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们一起来进行一次特别的综合性学习——难忘小学生活。在这个主题下，我们将回顾和分享我们在小学阶段的美好时光，感受成长中的温暖和感动。

2.首先，请大家闭上眼睛，深呼吸，回忆一下我们在小学生活中的那些难忘瞬间。可能是某个特别的节日活动，也可能是与好朋友之间的趣事，或者是老师给你们留下的深刻印象。现在，请睁开眼睛，与身边的同学分享一下你的回忆。

二、课文主旨内容探究

1.现在，我们来看看教材中的相关内容。《和时间赛跑》这篇文章，相信大家已经读过了，它让我们明白了珍惜时间的重要性。请一位同学来朗读这篇文章，其他同学注意倾听，思考文章的主旨。

（学生朗读）

2.好的，朗读完毕。请大家谈谈对这篇文章的理解。它告诉我们什么道理？

（学生回答）

3.正确，文章通过讲述和时间赛跑的故事，告诉我们珍惜时间的重要性。那么，在我们的小学生活中，有哪些事情是值得我们珍惜和回忆的呢？

（学生回答）

三、难忘小学生活分享

1.下面，我们来进行一个小活动。请大家分成小组，每个小组选择一个代表，轮流分享自己在小学生活中的难忘故事。其他同学要认真倾听，准备在分享结束后进行讨论。

（学生分组分享）

2.好的，我们已经听到了很多感人的故事。现在，请每个小组选出一个最有代表性的故事，向全班同学分享。同时，其他小组的同学可以对这个故事提出自己的看法或者问题。

（全班分享与讨论）

四、写作训练

1.刚才我们听到了很多美好的回忆，现在请大家拿出纸笔，我们来写一篇关于“难忘小学生活”的作文。你可以选择刚才分享的故事，也可以写自己的经历。在写作时，注意运用我们在课文中学习到的表达技巧。

2.在写作之前，我想给大家一些提示。首先，要确定一个明确的主题，比如“友谊的力量”、“成长的瞬间”等。其次，要选择具体的事例来支撑你的主题，让文章更有说服力。最后，注意运用生动的细节和描写，让读者能够感受到你的情感。

（学生写作）

五、作品展示与评价

1.现在，请大家把写好的作文交上来。我会挑选几篇优秀的作品，在课堂上进行展示和评价。

2.（展示