我会守护好手机天使（教案）通用版心理健康教育六年级上册.docx

我会守护好手机天使（教案）通用版心理健康教育六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

我会守护好手机天使（教案）通用版心理健康教育六年级上册

设计思路

本节课旨在通过互动讨论、案例分析、小组活动等方式，引导学生正确认识手机使用的利与弊，培养良好的手机使用习惯，增强自我保护意识。课程设计紧密结合教材内容，以“我会守护好手机天使”为主题，分为导入、主体教学、实践活动、总结反思四个环节，旨在帮助学生深刻理解手机对生活的影响，学会在日常生活中合理使用手机，守护好自己的“手机天使”。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高他们在数字化环境中获取、处理、运用信息的能力；增强自我管理意识，培养学生自觉抵制不良信息诱惑的意志力；提升媒介素养，使学生能够批判性地思考媒介信息，形成正确的价值观和健康的心态。

重点难点及解决办法

重点：引导学生正确认识手机的作用，培养健康的使用习惯。

难点：帮助学生自觉抵制不良手机使用习惯，提高自我保护能力。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解手机使用的利弊，明确重点。

2.设计互动讨论环节，让学生分享自己的手机使用经验，引导他们发现自身可能存在的问题。

3.采用小组合作方式，让学生共同探讨如何养成良好的手机使用习惯，突破难点。

4.结合实际生活，进行情景模拟，让学生在实际操作中学会自我约束。

5.强化总结与反思环节，让学生认识到自己在手机使用方面的不足，制定改进计划。

教学资源准备

1.教材：每人一本《心理健康教育六年级上册》。

2.辅助材料：收集相关手机使用的正面和负面案例资料，制作PPT。

3.多媒体资源：准备教育视频，展示正确和错误手机使用习惯的动画或短片。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板和记号笔供学生讨论记录使用。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一幅手机屏幕截图，询问学生对手机使用的看法，引出本节课的主题“我会守护好手机天使”。让学生分享自己认为手机使用的正面和负面影响，激发学生的兴趣和思考。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍手机使用的正面影响，如便利的通讯、学习资源丰富等，通过实例说明手机对生活的积极改变。

（2）讲解手机使用的负面影响，如沉迷游戏、过度使用导致的视力问题等，通过案例分析让学生认识到不当使用手机可能带来的问题。

（3）阐述如何守护好“手机天使”，引导学生制定合理的使用规则，如限定使用时间、筛选信息内容等，提供具体可行的建议。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）组织学生进行“手机使用时间记录”活动，让学生记录一周内每天使用手机的时间，并分析自己的使用习惯是否合理。

（2）进行“手机使用情景模拟”，让学生在小组内模拟不同场景下的手机使用情况，讨论如何避免沉迷和不良影响。

（3）开展“手机使用规则制定”活动，每组学生共同制定一份手机使用规则，并在班级内分享。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论手机使用的自控方法，学生举例分享自己如何控制手机使用时间，如设定使用提醒、使用专注软件等。

（2）探讨如何辨别和抵制不良手机信息，学生举例说明如何识别虚假信息、不良广告等，并提出相应的应对策略。

（3）讨论如何利用手机进行学习和成长，学生分享自己通过手机学习到的知识和技能，以及如何利用手机资源提升自己的能力。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调正确使用手机的重要性，总结守护好“手机天使”的方法和策略。提醒学生在日常生活中要自觉遵守手机使用规则，培养良好的手机使用习惯。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够正确理解手机的利与弊，认识到合理使用手机的重要性，提高了信息素养和媒介素养。

2.学生通过记录和分析自己的手机使用时间，能够自觉调整使用习惯，减少不必要的手机使用，提高了自我管理能力。

3.学生在小组讨论和情景模拟中，学会了如何抵制不良手机信息诱惑，增强了自我保护意识和意志力。

4.学生掌握了制定手机使用规则的方法，能够在日常生活中自觉遵守，形成了健康的使用习惯。

5.学生能够利用手机资源进行学习和自我提升，学会了筛选和利用优质学习资源，提高了学习效率。

6.学生通过分享自己的经验和策略，增强了交流与合作能力，形成了积极向上的学习氛围。

7.学生在总结回顾环节，能够结合自身实际情况，反思并调整自己的手机使用行为，实现了理论与实践的结合。

8.学生对手机使用有了更加全面和深入的认识，能够以批判性思维对待媒介信息，形成了正确的价值观和健康的心态。

9.学生通过本节课的学习，不仅提高了对手机使用的认识，还能够在家庭和学校中传播正确的手机