- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第8课时亿以上数写法及改写(教学设计)-2023-2024学年四年级上册数学人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为亿以上数的写法及改写,包括亿、十亿、百亿等数的读写方法,以及将亿以上数改写为以“亿”为单位的数。
2.教学内容与人教版四年级上册数学教材第4章第2节《亿以上的数》有关联。学生已有知识为基础,从亿、十亿、百亿等数的读写入手,引导学生掌握亿以上数的读写方法,并学会将亿以上数改写为以“亿”为单位的数,加深学生对大数的认识和掌握。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数感、符号意识以及数据分析观念。通过学习亿以上数的写法和改写,学生将提升对大数的感知和理解能力,增强对数位的认识和数的组成结构的理解,从而发展数感。同时,通过实践符号的运用,学生将提高符号意识,能够正确使用数学符号表达数的关系。此外,通过对亿以上数的分析和改写,学生将学会如何处理和解释大数信息,培养数据分析观念,为解决实际问题打下基础。
学情分析
四年级的学生已经掌握了万以内的数的读写方法,对数位有一定的认识,但亿以上数的读写和改写对他们来说是一个新的挑战。在知识层面,学生对大数的概念较为模糊,需要通过具体的教学活动来建立清晰的认识。在能力层面,学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在发展,他们能够通过直观的教学手段理解数的组成,但需要引导才能进行更复杂的数的改写。
在素质方面,学生具备一定的合作学习和探究学习的能力,但需要教师的有效引导来提升他们的自主学习能力。在行为习惯上,四年级学生已经形成了基本的课堂纪律,但注意力集中时间有限,需要教师通过多样化的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。
学生对新知识的接受程度和学习动力会直接影响课程学习的效果。因此,在教学过程中,教师需要考虑学生的实际情况,设计有趣且富有挑战性的学习活动,帮助他们建立数感,提高对大数的理解和运用能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-人教版四年级上册数学教材
-教学PPT
-教学模型或实物(如计数器、数轴)
-小组讨论记录表
-数学练习册
-白板和markers
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-互联网资源(数学教学视频、在线练习题库)
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布关于亿以上数写法和改写的预习资料,包括教材相关章节的电子文档和预习指导。
-设计预习问题:设计问题如“亿以上的数有哪些特点?”“如何将一个大数改写为以亿为单位的数?”等,引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台的预习反馈功能,监控学生的预习进度和效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据预习指导,阅读教材相关内容,理解亿以上数的概念。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,尝试解答并记录疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台,供教师评估。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生独立阅读和思考的能力。
-信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解亿以上数的读写和改写方法,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示生活中的大数案例,如国家GDP、人口数量等,引出亿以上数的读写和改写。
-讲解知识点:详细讲解亿以上数的读写规则和改写方法,结合实例进行演示。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生互相解释和改写大数。
-解答疑问:对学生提出的疑问进行解答,确保学生理解亿以上数的读写和改写。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考并尝试解答老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,尝试读写和改写大数。
-提问与讨论:学生对不懂的问题进行提问,并与同学讨论交流。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:清晰讲解亿以上数的读写和改写规则。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中掌握读写和改写技能。
-合作学习法:培养学生的团队合作和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解亿以上数的读写和改写方法。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课堂学习内容,布置相关的练习题,巩固亿以上数的读写和改写技能。
-提供拓展资源:提供相关的数学网站链接和视频资源,帮助学生进一步理解大数的概念。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成作业,巩固课堂所学知识
您可能关注的文档
- 湘艺版 必修《音乐鉴赏》 高中 第3单元第2节 汉族民间音乐之瑰宝――劳动号子 教案.docx
- 【高效备课】北师大版八(上) 第5章 二元一次方程组 4 应用二元一次方程组——增收节支 教案.docx
- 模块3 近三年非选择题剖析2024年中考历史教学设计(广东专用版).docx
- 教科版(2017秋)四年级下册科学2.1.电和我们的生活(教案).docx
- 《红楼梦》第6课时:评析续作结局 设想人物命运(教学教学设计)高一语文同步备课系列(统编版 必修下册).docx
- 上外版(2020)高中英语选择性必修第三册Unit 4 Protecting the Environment Listening, Viewing and Speaking 教案.docx
- 人音版音乐四年级下册《那不勒斯舞曲》教案.docx
- 小学劳动 《洗碗筷》教案.docx
- 六年级上册心理健康教育教案-1 向快乐出发辽大版.docx
- 苏教版高中必修一1.3交集、并集 教案.docx
- 教科版(2017秋)科学二年级上册2.6 做一顶帽子 教学设计.docx
- 河北高频考点专训四 质量守恒定律的应用教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx
- 大单元教学【核心素养目标】6.3 24时计时法教学设计 人教版三年级下册.docx
- 河南省商城县李集中学2023-2024学年下学期九年级历史中考模拟八(讲评教学设计).docx
- 第18章 第25课时 正方形的性质2023-2024学年八年级下册数学课时分层作业教学设计( 人教版).docx
- Module 8 模块测试 教学设计 2024-2025学年英语外研版八年级上册.docx
- 2024-2025学年小学数学五年级下册浙教版教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学劳动四年级下册人民版《劳动》(2022)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学数学三年级上册冀教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中生物学必修1《分子与细胞》人教版教学设计合集.docx
最近下载
- 航海英语译文.pdf VIP
- 2024-2025学年全国中学生天文知识竞赛备赛试题库(含答案).docx
- 捷信达gshis捷云酒店管理软件v2.0-操作说明书(2019年9月版).pdf VIP
- 生物科技公司绩效管理办法.docx
- 2024-2025学年全国中学生天文知识竞赛考试题库(含答案).docx
- 优化酸洗工艺降低黑斑缺陷培训课件.ppt
- N7K新设备开机标准预配置.doc
- 常见古巴雪茄品牌手册(27个雪茄品牌)(1).pdf
- 2023年天翼云高级解决方案架构师理论考试复习题库-下(多选、判断题).pdf VIP
- 风险管理(中央财经大学)中国大学MOOC(慕课)章节测验试题(答案).pdf
文档评论(0)