Unit 4 　What’s the best movie theater 教学设计 2024-2025学年英语人教版八年级上册.docxVIP

Unit4What’sthebestmovietheater教学设计2024-2025学年英语人教版八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4What’sthebestmovietheater教学设计2024-2025学年英语人教版八年级上册

教学内容

Unit4What’sthebestmovietheater2024-2025学年英语人教版八年级上册，主要包括以下内容：

1.词汇学习：学习与电影院相关的词汇，如movietheater、screen、ticket、popcorn等。

2.语法学习：掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及最高级形容词的用法。

3.对话练习：通过角色扮演，练习询问和回答关于最佳电影院的对话。

4.阅读理解：阅读课文，理解文章大意，回答关于文章内容的问题。

5.写作训练：根据所学内容，编写关于最佳电影院的短文。

6.听力训练：听课文录音，提高听力理解能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够熟练运用与电影院相关的词汇和一般现在时态进行有效交流，提升语言表达和听力理解能力。

2.文化意识：了解不同文化背景下电影院的差异，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过讨论和评价不同电影院的优缺点，提高分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过查找资料和小组合作，探索最佳电影院的选择标准。

学情分析

本节课面向的是人教版八年级上册的学生，他们在知识层面上已经掌握了一定的英语基础，包括基本的语法结构和常用词汇。在能力方面，学生具备基本的听说读写能力，但可能在语言输出的准确性和流利性上存在一定差距。在素质方面，学生开始形成自己的兴趣爱好，对电影文化有一定的认识，这有助于提高他们对本课内容的兴趣。

在行为习惯上，八年级的学生正处于青春期，好奇心强，喜欢新鲜事物，但注意力可能容易分散。因此，在教学过程中需要设计有趣的活动来吸引他们的注意力。此外，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们积极参与课堂讨论和活动，培养主动学习的习惯。

对于本课程的学习，学生的英语基础和对电影文化的兴趣将直接影响他们的学习效果。同时，学生的合作意识和批判性思维能力也将影响他们在课堂上的表现和互动。因此，在教学设计中，应考虑如何激发学生的学习热情，提高他们的参与度和自主学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版八年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与Unit4教学内容相关的电影海报、电影院场景图片、电影票样式以及相关视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：提前将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、便签纸等，以便于学生进行小组讨论和展示。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示几部热门电影的海报，引导学生谈论自己最喜欢的电影和电影院。提问学生：“你们觉得一个好的电影院应该具备哪些特点？”通过学生的回答，自然过渡到本课主题“什么是最好的电影院”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师通过课文录音引入本课对话，让学生听并理解对话内容。

-教师引导学生学习本课重点词汇，如movietheater、screen、ticket、popcorn等，并通过实物或图片进行展示。

-教师讲解一般现在时态的疑问句和回答，以及最高级形容词的用法，并通过例句进行巩固。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组，模拟在电影院购票的场景，使用本课所学的词汇和句型进行角色扮演。

-教师提供一些电影院的场景图片，学生根据图片描述电影院的特点，并用最高级形容词表达。

-学生听本课的听力练习，完成后进行小组讨论，回答相关问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

讨论内容举例回答：

-教师提出问题：“根据你们的学习，你认为我们学校附近的电影院哪些方面做得好，哪些方面需要改进？”

学生回答可能包括：“我们附近的电影院屏幕很大，观影效果很好，但票价有点贵。”

-教师引导学生讨论：“如果你拥有一家电影院，你会如何让它成为最好的电影院？”

学生回答可能包括：“我会提供更多的电影选择，设置舒适的座位，并且提供优惠的学生票价。”

-教师提问：“在购票时，你通常会考虑哪些因素？”

学生回答可能包括：“我通常会考虑电影院的位置、影片的种类和放映时间。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本课所学内容，包括重点词汇、一般现在时态的疑问句和最高级形容词的用法。同时，教师强调本节课的重难点，